設計意圖

　　顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。但孩子對顏色的認知能力較弱，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，《按顏色排隊》這一活動的目標是：通過幼兒動手操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色這一特征進行排序的規(guī)律，引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，積極有興趣地參加整個活動。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動目標：

　　1、通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。

　　2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、各種排列規(guī)律的卡片。

　　2、各種顏色的木塊若干。

　　3、幼兒活動材料數(shù)學《按顏色排隊》

　　活動過程：

　　一、自由探索。

　　1、以游戲：“尋寶”引入活動。

　　師：請你們在草地上找找看，找到了什么？（幼兒尋找藏在“草地”上的卡片）你們打開卡片看看上面有些什么?

　　2、師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?你們能說說看他們是怎么排的，是按什么規(guī)律排的。

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、師：我們仔細看一下，觀察一下卡片上物體的排列？（讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色的排列方法。）

　　2、師：原來是這樣排的呀，你們發(fā)現(xiàn)了卡片上物體排列的規(guī)律，那想想接著應該排什么?

　　3、師：請小朋友們來把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。

　　4、師：那現(xiàn)在老師的木塊擺在這里，有誰知道老師是按什么規(guī)律把他們擺起來的哪?誰能幫我繼續(xù)擺起來呢？

　　三、我會排

　　1，翻開活動材料數(shù)學第10頁《按顏色排隊》

　　2.師：你們看一下這條毛毛蟲是怎么排的，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？那小花有什么規(guī)律？三角旗呢？柵欄哪？（引導幼兒觀察畫面，找出規(guī)律）

　　3、幼兒自己操作活動，教師巡回指導。

　　4、教師批改評價。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動反思：

　　這個活動還充分調(diào)動了孩子學習的積極性，拉近了我和孩子間的關系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感帶來的快樂。這個活動帶給我最大地收獲：要注重細節(jié)，會讓活動更精彩，更完美。小精靈兒童網(wǎng)站

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/368577.html

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