教材簡(jiǎn)介：
數(shù)學(xué)《好朋友比高矮》是幼兒園中班的主題活動(dòng)“我們都是好朋友”中的一節(jié)園本生成課，本著孩子對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。根據(jù)《指南》的要求，我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近生活。創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、愉悅的課堂氣氛，給孩子充分參與的機(jī)會(huì)，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為孩子的需求。本次活動(dòng)分為四部分
1、音樂游戲?qū)牖顒?dòng)。讓孩子找朋友，來比高矮，并培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
2、展示課件，區(qū)別高矮及比較方法。通過課件引導(dǎo)孩子對(duì)高矮的理解。
3、展示PPT做練習(xí)。讓幼兒通過操作活動(dòng)對(duì)物體進(jìn)行比較。
4、組織幼兒開展游戲“找朋友比高矮”。這一環(huán)節(jié)，讓幼兒聽清要求，使孩子在高和矮的相對(duì)性上得到初步理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、目測(cè)比較高矮，知道被比較的物體應(yīng)放在同一平面上。
2、學(xué)習(xí)把2-5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知物體的高矮，知道被比較的物體應(yīng)放在同一平面上。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)把2-5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。
設(shè)計(jì)理念：
本次活動(dòng)是讓幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的高矮排序,能感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的方法比較高矮。在小班的時(shí)候,孩子們已經(jīng)有5以內(nèi)大小排序的基礎(chǔ),所以高矮排序相對(duì)不是很難。結(jié)合主題，運(yùn)用好朋友為媒介，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)高矮排序。為了激發(fā)幼兒參與到活動(dòng)的興趣,采取直接在桌面上操作的方式，使孩子在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)重點(diǎn)是通過目測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體應(yīng)放在同一平面上進(jìn)行高矮比較，難點(diǎn)學(xué)習(xí)把2-5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。設(shè)計(jì)時(shí)考慮到重點(diǎn)如下
1、怎樣使數(shù)學(xué)課變得有趣，并吸引孩子。因此我設(shè)計(jì)形式：利用音樂游戲，多媒體課件等，把整節(jié)活動(dòng)串起來，讓幼兒在玩中學(xué)。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循層次性原則，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)提升。從開始形象的目測(cè)高矮，到抽象在同一或不同一平面上比較，再到操作。對(duì)幼兒逐步提高要求，發(fā)展其各種能力。
3、領(lǐng)域間的相互滲透，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒不僅會(huì)目測(cè)比較高矮，而且能夠正確的進(jìn)行按高矮給5個(gè)物體排序，并通過音樂形式進(jìn)行導(dǎo)入，從而在比較的過程中，也提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，也發(fā)展了孩子觀察、比較、判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《找朋友》、《高人走矮人走》；ppt課件；操作卡片一套
教學(xué)過程：
一、音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂游戲《找朋友》。
2、根據(jù)音樂找朋友，與找到的好朋友比高矮。學(xué)說“我比XX高，XX比我矮，我和XX一樣高。”
二、基本部分
1、展示課件一、二，區(qū)別高矮及比較方法。
（1）展示“不在同一平面”比高矮的圖片課件，引發(fā)思考。
�。�2）展示“同一平面”比高矮的圖片課件，驗(yàn)證猜想。
小結(jié)：比高矮的時(shí)候，要在同一平面上來比。
2、集體活動(dòng)，展示課件三進(jìn)行練習(xí)。
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）小朋友剛在知道了比高矮的正確方法，現(xiàn)在我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一套操作卡片，請(qǐng)你給卡片上的樹、房子排排隊(duì)，比高矮，可以從高到矮排，也可以從矮到高排。
（2）幼兒操作并評(píng)價(jià)。
4、組織幼兒開展 “找朋友比高矮”初步理解高和矮的相對(duì)性。
（1）剛才小朋友積極開動(dòng)了小腦筋，現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆蛔?“找朋友比高矮”的游戲，請(qǐng)你聽清游戲規(guī)則：這一次的要求和剛開始不同了，這次我要請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組來比一比誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮？誰(shuí)是排在中間的？
�。�2）組織幼兒游戲。
小結(jié)：今天我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣比高矮，請(qǐng)你們回家后和你們的好朋友再比一比，說一說。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲：高人走矮人走。
2、師幼共同游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/443748.html
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