［設計思路］
在科學角里，旭旭小朋友拿著放大鏡邊看邊自言自語：怎么用它看東西就大。我看到這一情景，設計了本活動。目的是通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣，初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的能力。
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1.通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
2.初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動手制作的能力。
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小花貓圖片、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。以上物品與幼兒人數(shù)相等。
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1.創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣。
桌上放著玻璃片（凸片、凹片、平面片），小花貓圖片，請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？（大了、小了、和原來一樣）。
2.啟發(fā)、探索。
�、艦槭裁赐高^三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？
⑵請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？
�、墙處熓痉恫⒏嬖V幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”
3.師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
⑴請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，告訴他們：這是“平玻璃片”；
�、普堄變喝〕鲋虚g厚、周圍薄的玻璃片，告訴他們：這是“凸玻璃片”；
�、钦堄變喝〕鲋虚g薄、周圍厚的玻璃片，告訴他們：這是“凹玻璃片”；
4.幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
�、耪堄變悍謩e用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不同（平—— —樣大；凸——放大；凹——縮�。�。
⑵教師小結(jié)：“玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣。科學家真會動腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！”
5.嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導。
�、耪堄變河猛婢咄h鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。
�、普埿∨笥褎邮职验L方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。
�、钦堄變河米约褐谱鞯耐h鏡再一次看一看周圍事物的變化，進一步了解望遠鏡的作用并享受自己動手制作的樂趣。（教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍?望……）
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幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。
［效果分析］
通過操作這些材料，幼兒知道了玻璃片（平面片、凸片、凹片）其中的奧秘，了解了它們與人們生活中的關系，人們可以利用他們解決生活中的實際問題，作用非常大。因而激起幼兒對周圍事物的極大興趣，大大增強了他們對周圍事物的探索欲望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/461844.html
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