活動目標(biāo)：
1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。
3、欣賞故事畫面，感受格子畫的色彩與線條美。
活動準(zhǔn)備：
課件、每人一張大象圖片。
活動過程：
一 、出示課件，引起興趣。
1、今天我們來一起聽個故事，故事的名字叫艾瑪捉迷藏，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？是怎么玩的呢？
2、捉迷藏這個游戲就是有人躲，有人藏，有人找，你們都玩過，今天森林里的小動物們也來玩捉迷藏的游戲，小鳥是找的，艾瑪和其它小動物是藏的，讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。
二、觀看課件，分段理解故事。
陽光明媚的早晨，森林里的小動物們玩起了捉迷藏的游戲，小鳥說我從1數(shù)到10，你們就趕快找個地方躲起來，我們來幫小鳥一起來數(shù)好嗎？艾瑪聽見了撒腿就跑，趕緊找個地方躲了起來，小鳥說，我來了你們藏好了嗎？
1、艾瑪可能會躲在什么地方呢？小鳥找到艾瑪了嗎？
�。�1）小樹林里藏在艾瑪嗎？【出示幻燈片3.4】
綠色的大樹下面藏在艾瑪，它趕緊飛到大樹下面去找。
原來是獅子的一頂大傘【出示幻燈片5】
�。�2）它又來到了灌木從中，這里躲著艾瑪嗎？【出示幻燈片6.7】
小鳥也發(fā)現(xiàn)了，小鳥飛過去一瞧，原來是一艘輪船。這條輪船的顏色跟艾瑪身上的顏色是一樣的，都是格子花紋�！境鍪净脽羝�8】
（3）小鳥又來到了小山坡上，這里有艾瑪嗎？【出示幻燈片9.10】
小鳥飛到小山坡后面，看到了一頂彩色的帳篷，原來不是艾瑪，在這張圖上還有一個地方像艾瑪我們?nèi)タ纯��！境鍪净脽羝?1】
小鳥飛過去一看原來是大河馬的襪子，它的花紋跟艾瑪身上的花紋也是一樣的�！境鍪净脽羝�12】
2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了七星瓢蟲？【出示幻燈片13】
你們覺得它們藏在哪里會比較好些呢？
小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)一個秘密，這些小動物都找了一個顏色跟自己身體很接近的地方躲起來，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動物們也就是利用這個本領(lǐng)來保護(hù)自己，躲避天敵。
3、發(fā)現(xiàn)了小動物這個藏身的秘密，我們再幫小鳥去找找其它的小動物。你看看一下子就能看到了誰？（蝴蝶）誰又藏的很好呢？（貓頭鷹，飛蛾，癩蛤蟆，枯葉蝶）【出示幻燈片14】
4、小鳥找到了很多小動物，小鳥突然一想那個艾瑪還沒找到呢，艾瑪去哪里躲起來了呢？咦，原來艾瑪還在出發(fā)的地方，小鳥說，我找了你老半天你跑哪里去了？我怎么沒找到你呢？大象說：嗨，我身上的顏色是五顏六色的，森里里怎么找也沒找到我能藏起來的地方�！境鍪净脽羝�15、16】
5、剛才的故事是在森里里，其實(shí)在生活當(dāng)中，艾瑪還可以去哪些地方躲起來呢？剛才在故事里的森林里，哪些地方也是跟艾瑪身上一樣是五顏六色的？
三、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>
1、艾瑪知道了這個玩捉迷藏的這個秘密，跟家里的朋友玩起了捉迷藏的游戲，出示大象圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？
小結(jié)：原來這些大象身上的顏色都是相近色。
2、請你們?nèi)ハ胗脛偛判游飩儾厣淼倪@些辦法，請我們蠟筆盒里的相近色幫忙，來為這些艾瑪?shù)呐笥褌冋乙粋�能夠藏起來的地方，趕緊用桌子上的蠟筆畫一個地方把這些大象藏起來。我有時(shí)間規(guī)定，我放一段音樂，音樂停止的的時(shí)候就表示你動腦筋的時(shí)間到了，
3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)？為什么？
四、拓展
1、我們來看看還有誰來像動物學(xué)本領(lǐng)了，觀看圖片中有誰躲起來了？他們躲的好嗎？
2、小結(jié)：原來解放軍叔叔也是向動物學(xué)來的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動物那學(xué)到的本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/468008.html
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