活動重點：
能根據(jù)圖意講述并列出4的減法算式。
活動難點：
理解“走掉了”“還剩下”的含義。
活動過程：
一、集體活動
1、拍手碰球游戲：你的球和我的球和起來是4。
T：嘿嘿，我的1球碰幾球?
Y：嘿嘿，你的1球碰3球。(集體游戲——個別游戲)
2、復習4的加法
請幼兒講述4的加法分別是哪兩道算式題：
1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼兒都能準確地說出答案)
2、學習4的減法
(1)看圖講述
提問：“黑板上的三幅圖記的是一件事，每幅圖用一句話能講清楚嗎?”
“如果用算式記錄應該怎樣記錄呢?”
出示三幅圖，引導幼兒描述：樹上有四只小鳥、飛走了一只、樹上還剩下幾只小鳥?列出算式：4-1=3
(2)引導幼兒用交換兩個減數(shù)的位置列出另一個算式：4-3=1
(3)看圖講述
1、引導幼兒描述：盤子里有4個梨子、爛掉了2個，還剩下幾個蘋果?
教師小結(jié)：4的減法有兩道算式題：
4—1=3
4—3=1
4—2=2
2、(請幼兒講述)
3、幼兒作業(yè)：看圖列算式
大班數(shù)學活動設(shè)計：有用的電話號碼
大班數(shù)學課設(shè)計??復習2、3的加減法
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