作者：柏敏琴 （上海市寶山區(qū)星辰科技幼兒園 ）
活動(dòng)目的： 1、通過對(duì)放風(fēng)箏記錄卡的交流、統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。 2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。 前期準(zhǔn)備: 1、與家人一起放風(fēng)箏2次（一次有風(fēng)的時(shí)候放，一次沒有風(fēng)的時(shí)候放）并作記錄。 2、實(shí)物風(fēng)箏若干 活動(dòng)準(zhǔn)備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實(shí)物風(fēng)箏若干。 活動(dòng)過程： 一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受 1、幼兒介紹自己的記錄卡 2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打?。 二、交流討論放風(fēng)箏的三個(gè)成敗因素 1、觀察大記錄卡，統(tǒng)計(jì)全班幼兒放風(fēng)箏的成功次數(shù)，了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。 （1）討論：有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏， 成功和失敗有什么不同？ （2）用數(shù)數(shù)方法驗(yàn)證有風(fēng)時(shí)成功機(jī)會(huì)多，沒風(fēng)時(shí)成功機(jī)會(huì)少。 （3）師生共同小結(jié)：有風(fēng)的時(shí)候成功的機(jī)會(huì)多，沒有風(fēng)的時(shí)候成功的機(jī)會(huì)比較少，原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)？（風(fēng)） 2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。 （1）討論：沒有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了？ （2）出示兩只風(fēng)箏：觀察、比較、討論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。 （3）師生共同小結(jié)：原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān)，與長長的尾巴有關(guān)，與制作用的材料有關(guān)……。 3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。 （1）討論：為什么有的風(fēng)箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風(fēng)也有，但沒有飛上天呢？ （2）觀察大記錄卡：比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的情況下大人和小孩成功的機(jī)會(huì)多和少。（驗(yàn)證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高） （3）師生共同小結(jié)：原來想要風(fēng)箏飛上天，不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān)，還要掌握一定的放風(fēng)箏技術(shù)，這樣你的風(fēng)箏就會(huì)在天上飛得又高又好。 三、延伸區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作準(zhǔn)備 1、出示幼兒收集的有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。 2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏，并做好記錄。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/475863.html
相關(guān)閱讀：大班科學(xué)：生活中的信號(hào)（有附件）
幼兒園大班科學(xué)教案：馬路上的汽車
大班科學(xué)教案：手機(jī)
大班科學(xué)教案：舉世無雙的建筑師-
大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過冬》