活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。
2、感受數(shù)字的奇妙，體驗(yàn)觀察的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、0——9數(shù)字每組兩套（8套），每組操作材料一份。
2、自制的PPT。
活動(dòng)過程：
一、引題：探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象
1、陸老師明天要搬新家了，但是我一個(gè)人要搬很多東西，想請小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢？（幼兒泛講）。
2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的辦法。
3、剛才有的小朋友說用打電話的方法，可是打電話要查電話號(hào)碼啊？怎么辦呢？別著急，這就有小動(dòng)物的電話號(hào)碼。
二、查電話號(hào)碼。
1、出示PPT：咦，你們看得懂嗎？這上面都有什么圖形呢？原來是小貓要考考你們，它說只要我們把每種圖形的數(shù)量數(shù)清楚，那就能知道它的電話號(hào)碼了。
2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼（數(shù)型配對(duì)）
（1）師幼共同根據(jù)圖形編號(hào)碼。
師：看看我們請出了幾位數(shù)字寶寶？（8）把這八個(gè)數(shù)字寶寶念出來，小貓的電話號(hào)碼就出來了�，F(xiàn)在我們把它大聲念出來吧。
師：電話號(hào)碼用數(shù)字寶寶表示出來真的方便多了。
�。�2）將幼兒分成三組，每組兩套0——9的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號(hào)碼。
師：其他小動(dòng)物也想請你們把它們的電話號(hào)碼用數(shù)字表示出來，現(xiàn)在就請你們五個(gè)人一組，到后面試試看吧。
�。�3）檢驗(yàn)電話號(hào)碼：我們一起來看一下吧。先來看小兔的（這里仔細(xì)看一下，后面的請小朋友快速看）
（4）打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動(dòng)物打電話吧，先打給小貓，把他的電話號(hào)碼報(bào)給我，依此給其他小動(dòng)物打電話。
三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號(hào)碼。
師：這些電話號(hào)碼一樣嗎？它們的第一個(gè)數(shù)字都是幾？（8）
小結(jié)：原來幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號(hào)碼呢，真有趣，我們常州的電話號(hào)碼就是數(shù)字8開頭的，而我們每個(gè)人的電話號(hào)碼都是不一樣的。
四、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
（1）請幼兒大聲讀自己帶來的電話號(hào)碼，知道電話號(hào)碼除了有8位數(shù)，還有11位數(shù)的手機(jī)號(hào)碼。
�。�2）認(rèn)識(shí)一些特殊電話，知道只有三個(gè)數(shù)字組成，方便人們撥打。說一說自己熟悉的電話號(hào)碼。
教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話號(hào)碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物，小動(dòng)物也想知道你們的號(hào)碼，誰愿意把家里的電話號(hào)碼和你知道的電話號(hào)碼告訴它們？你還知道什么號(hào)碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號(hào)碼（110、120、119）
五、幼兒操作
這些數(shù)字寶寶可真有趣，我們也試著來編些電話號(hào)碼吧。我要請你們來當(dāng)數(shù)字寶寶，聽老師口令，我來說你來做。先請八個(gè)數(shù)字寶寶上來，這里有8個(gè)圓點(diǎn)卡片，等老師發(fā)好口令，8個(gè)數(shù)字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好，那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。
1、數(shù)字寶寶變出電話號(hào)碼，我們大聲念出來吧。
2、真能干，你們還想變變嗎？
3、瞧又變出新號(hào)碼了，你們念出來吧！
4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎？（同上）
5、結(jié)束：現(xiàn)在請你們帶著數(shù)字寶寶回班級(jí)跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。
數(shù)字寶寶請聽好，
跟著老師一起跑。
一二一，一二一，
找個(gè)圓點(diǎn)快站好。
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