設計《春天小使者》

活動設計： 春天小使者

此活動適合放在多元智能創(chuàng)意主題活動《春來了》的分題1《春天來了》中進行；適合大班下學期進行。

設計的緣由

在每個主題活動進行前，作為一個活動開展的引導者，都要事先熟悉活動的主題網(wǎng)絡、各個分題之間的聯(lián)系、預想對活動的反映、并根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整。在進行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的及點都是我進行調整、增加主題網(wǎng)絡的內容的依據(jù)。

在剛進入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。安排在分題1《春來了》的活動1《聽故事》之后進行。作為分題1《春來了》的一個補充活動。

活動　　春天小使者

活動形式　　全班／小組

活動目的

1、 通過小燕子的眼睛，春天萬物復蘇的景象。

2、 嘗試創(chuàng)編故事。

3、 培養(yǎng)精神。

4、 享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動準備

l 燕子北歸的大圖片。

l 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

１、出示有關燕子北歸的圖片，讓欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內容進行自由創(chuàng)意表達。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/520218.html

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