第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動,出示“看圖片填數(shù)字”的卡,請幼兒完成,集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應的符號,用身體來演示。這節(jié)數(shù)學活動目標基本上達成了,在活動中出現(xiàn)了一點分別為:“為什么用小于號呢?”可以改成為“為什么是小于號?”教師的應該使符號存在于之中,不可脫離,應該先強調(diào)數(shù)學關系后再學習用符號表示數(shù)字之間的關系。我通過這節(jié)活動想到了自己的常規(guī)數(shù)學課中也存在一些困惑:
1、幼兒由于個體差導,出現(xiàn)個別幼兒孤立活動,不愿與同伴,任我如何鼓勵也無濟于事,該如何處理?如何激發(fā)這些們對數(shù)學課的?
2、幼兒園數(shù)學課的教師用語在課前非常值得揣摩,怎么提問、怎樣總結與評價都值得推敲;
3、在活動中是應讓幼兒帶著問題去學習數(shù)學概念,還是讓他們在自己嘗試中發(fā)現(xiàn)問題?如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題,我們該如何辦?
4、操作材料的準備需要教師做深入思考,是分組還是整體,怎樣記錄幼兒的操作結果?等等。
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