活動目標
1.套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。
2.嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。
3.感受色彩的規(guī)律美。
活動準備
1.水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。
2.彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構成，感受色彩的美)，色譜。
活動過程
1.創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。
創(chuàng)設彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。
2.自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。
給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。
在獲得充分的視覺感受基礎上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。
3.教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。
(1)教師：按順序將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢?我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個好朋友想緊緊靠在一起!
我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦?下面哪個好朋友要來了呢?(黃色寶寶)
(2)教師：真棒!把他找出來，試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢?(抹一抹......)
要點提示
1)抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。
2)注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。
3)提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。
(3)幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。
自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。
(4)引導幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。
4.幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事。
【評析】
紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢?為什么有時看不到，有時卻能看到呢?
活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/543355.html
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