1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按事物的某一簡(jiǎn)單而明顯的外部特征進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、 發(fā)展幼兒的類概念和分類能力。
3、 發(fā)展幼兒的對(duì)應(yīng)能力，特別是形狀特征與顏色特征的對(duì)應(yīng)。
4、 促進(jìn)幼兒想象力地發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，積木，磁卡
活動(dòng)過程：
1、 教師將積木拿出，請(qǐng)幾名幼兒一人擺一塊，教師也往上加一塊，教師與幼兒就一起吧高樓蓋了起來。
2、 教師請(qǐng)幼兒看看，蓋好的高樓中有幾種顏色，紅色的有幾塊，黃色的有幾塊，綠色的有幾塊。
3、 教師與幼兒討論，每種顏色的積木分別有幾塊，就在空白圓圈上擺幾個(gè)圓形磁卡。
4、 當(dāng)全部計(jì)數(shù)活動(dòng)完成后，教師與幼兒就結(jié)果進(jìn)行討論。
5、 幼兒翻開兒童用書第29頁，與教師討論本頁的內(nèi)容，小山是由什么形狀打出來的？有幾種顏色的三角形？用正方形搭出了什么？
6、 從下面的三角形圖標(biāo)中找出代表這類顏色的三角形，并用筆涂幾個(gè)圓圈。
7、 每一個(gè)圖形涂完后，教師與幼兒一起討論總結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒根據(jù)顏色的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類。
2、 培養(yǎng)幼兒從直觀性性的事物變?yōu)橛冒氤橄蟮念伾鳛闃?biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具，玩具插片，兩種積木以及兩種衣服、手套等。幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、 教師請(qǐng)幼兒把兩種積木分別挑選出來，在分別數(shù)數(shù)，放到兩個(gè)不同的筐子里。
2、 教師與幼兒一起說說兩個(gè)小框中的積木各是幾個(gè)，讓幼兒親自來數(shù)數(shù)。
3、 教師請(qǐng)幼兒把其中一個(gè)小框里的積木用圓形磁卡表示，放在磁板上。
4、 教師出示畫有第一個(gè)內(nèi)容的大范例，引導(dǎo)幼兒討論，并提出問題：有幾種顏色的蘋果？藍(lán)色的有幾個(gè)？教師在旁邊的空白圓圈里涂上兩個(gè)藍(lán)色，以此類推，突出紅色蘋果的數(shù)量。
5、 請(qǐng)幼兒翻開兒童用手23頁，教師與幼兒一起說說本頁的內(nèi)容：看到了什么？都有什么顏色？紅的有幾個(gè)？藍(lán)的有幾個(gè)？
6、 請(qǐng)幼兒用筆先把紅色蘋果的圓圈涂上數(shù)量與蘋果相同的紅色，再把藍(lán)色的蘋果在圓圈里涂上正確的數(shù)量，也可先涂藍(lán)色。
山東省高密市康成幼兒園 臧淑杰
電話：13791671004
郵編：261500
一、教材分析：
本課題主要學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，了解序數(shù)的意義，通過拍手游戲?qū)�，初步讓幼兒接觸序數(shù)1—5，講述故事引導(dǎo)幼兒集體活動(dòng)，教師示范講解序數(shù)，初步感知序數(shù)的順序性，再通過做游戲、動(dòng)手操作等鞏固復(fù)習(xí)。
二、幼兒分析
清華園幼兒對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心想象力也比較豐富，喜歡探索和提問及動(dòng)手操作，教師在活動(dòng)中從多方面去引導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解序數(shù)，感知序數(shù)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1—5，初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的秩序感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”;“數(shù)字卡片”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：動(dòng)物與房子”;“數(shù)字卡片”;小椅子5把，小動(dòng)物玩具5個(gè)，彩筆等若干。
3、 《作業(yè)紙》第3冊(cè)第2728頁。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/544783.html
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