活動準備：
1.動畫片《鼴鼠與雞蛋》及相應圖標(來到了點心加工廠、雞蛋放在一層層的架子、傳送帶、大鋸子、倒進一個大缸里、攪拌機、面包模具、烤爐、裝進盒子)、幼兒人手一份操作材料。
2.幼兒已經(jīng)閱讀了動畫片的第一部分“鼴鼠尋找雞蛋的主人”;基本了解點心的制作過程。
活動過程：
1.觀看動畫片第一段，激發(fā)幼兒想繼續(xù)觀看的欲望。
教師：昨天我們看了《鼴鼠與雞蛋》的動畫片，現(xiàn)在我們一起邊看邊講一講他們發(fā)生的事情。(幼兒觀看第一部分，并講述故事。)接下來會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由猜測、講述。)
2.觀看第二段動畫片，教師采用提問、定格畫面的方式引導幼兒觀察畫面，講述動畫的內容。重點仔細觀看第二段動畫“點心的加工過程”。
(1)幼兒觀看動畫片：小鼴鼠和雞蛋后來到了哪里?發(fā)生了什么事?我們繼續(xù)往下看。
(2)引導幼兒回憶動畫內容，擺放相應圖片：他們到了哪些地方?發(fā)生了什么事?
(3)再次觀看動畫片，教師隨時定格畫面(切雞蛋處;攪拌機處;烤箱;鼴鼠和小雞逃了出來處定格)，引導幼兒觀察，補充相應圖片。
提問參考：★他們看見什么?進入點心加工廠后，發(fā)生了什么事?它們的心情怎樣?
★他們跟著蛋黃一起被倒入了哪里?發(fā)生什么事?這時鼴鼠和雞蛋的處境怎么樣?
★接著小鼴鼠做了什么?又發(fā)生了什么事?它們被送到了哪里?是怎么做的?
★這些雞蛋最后變成了什么?小雞去做什么?發(fā)生了什么事?小鼴鼠看到后怎么做的?它為什么要這樣做?你認為這樣做好嗎?為什么?最后它們怎樣了?
(4)他們到了哪里?加工廠在做什么?做成一個點心到底需要哪些步驟呢?
(5)幼兒兩兩結伴自由講述故事內容。
(6)請個別幼兒在集體面前進行完整講述。
(7)幼兒觀看圖標進行集體講述。
3.觀看第三段動畫“小鼴鼠帶著小雞去找媽媽”。
(1)幼兒觀看動畫并講述動畫內容：小鼴鼠牽著小雞去做什么?他看到了誰?母雞在干什么?為什么會哭?
(2)討論：小雞終于找到了媽媽，他們心里怎么樣?看到雞媽媽和小雞團聚了，你的心里感覺怎么樣?
4.幼兒看操作材料完整講述故事，并向客人老師講述。
提出要求：請你們兩人一組，一邊看圖一邊將這個故事完整地講給旁邊的小朋友聽一聽，兩人都講完以后，再請小朋友拿著圖片把這個故事講給客人老師聽。
5.討論故事的主人公形象，激發(fā)幼兒的喜愛之情。
教師：你喜歡故事中的小鼴鼠嗎?為什么?他是一個什么樣的小動物?
小結：小鼴鼠善良、有愛心、愿意幫助別人，不怕困難，所以小朋友都喜歡它。
6.幼兒制作蛋糕：我們已經(jīng)知道點心是怎么做出來的了，今天老師也給你們帶來了蛋糕，可是，它的上面還沒有漂亮的花紋，我們一起來給蛋糕裝飾花紋，做好后與同伴、客人老師分享蛋糕。
講述參考：
雞媽媽正在下蛋，突然丟下蛋跑了，原來是一只小鼴鼠從地里鉆出來，把它頂跑了。小鼴鼠扛著雞蛋去找小老鼠：“這是你的嗎?”鼠媽媽搖搖頭說：“不是的。”小鼴鼠又找到了小兔子：“這是你的嗎?”兔媽媽搖搖頭說：“不是的。”小鼴鼠最后去找了小狗：“這是你的嗎?”小狗搖搖頭說：“不是的。”
小鼴鼠帶著雞蛋來到了點心加工廠，看見雞蛋放在一層層的架子上，隨著運輸車進入加工廠，它也爬上運輸車進去了。小鼴鼠抱著雞蛋坐在傳送帶上，這時小雞出來了。一個大鋸子把所有雞蛋的殼削掉，露出了蛋黃和蛋清，他們和蛋黃蛋清一起被倒進一個大缸里，放入了面粉、糖、鹽、水，攪拌機把這些攪在了一起。小鼴鼠背著小雞爬了上去，攪好的雞蛋被放到面包模具里，小鼴鼠和小雞也掉了進去，被送到烤爐里面，他們大叫著跑出來：“燙死啦!”小雞跑到做好的面包上，吃了一口面包，和面包擠在一起，裝進盒子里了，小鼴鼠為了救小雞，自己也掉了進去。盒子下面露了兩只腳，那是小鼴鼠的，他們和盒子一起掉在了地上，面包撒了一地。小鼴鼠拉著小雞，扛著一根面包走了。
他們看到了雞媽媽，雞媽媽找不到小雞正在傷心地哭呢，小鼴鼠問：“這是你的寶寶嗎?”雞媽媽開心極了，把小雞緊緊地抱在懷里。
大班語言活動《尋找?guī)椭仿犝n后感
大班閱讀活動：當狐貍和兔子互道晚安
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/567484.html
相關閱讀：大班語言教案：我們都是好朋友
幼兒園大班語言教案：春雨的色彩（散文）
大班語言：小熊請客
大班語言：過橋米線的來歷
幼兒園大班下學期多元智能教案：牙刷的表演節(jié)