淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下雨的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能出去散步，更不能在吃過晚飯后去玩滑板車、溜冰鞋等……
在“下雨的日子”這個主題中，我們開展了一系列的活動。
在《太陽手表和太陽魔棒》中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常強(qiáng)烈。因?yàn)樵诨顒右婚_始，我就把我事先制作好的太陽手表和太陽魔棒呈現(xiàn)在他們面前。我?guī)е恋奶柺直�，揮動著手里的太陽魔棒，并念著自編的咒語，孩子們可高興了。難怪我在示范時他們都非常認(rèn)真地聽著。是啊，這樣好玩的玩具誰不想要啊。
但在實(shí)際的制作過程中，卻并非孩子們想象得那樣簡單了。雖然我特意在大紙上將本節(jié)課的難點(diǎn)進(jìn)行更加清楚地演示，可孩子們操作起來孩子是有一定難度的。為了讓每個孩子都獲得成功和快樂，我和阿姨兩人真是夠忙的。終于在我們的幫助下孩子們各個都興高采烈地戴上了手表，揮動起了魔棒。如果這個活動能分兩個課時來進(jìn)行的話，我想效果應(yīng)該會好很多的。
《運(yùn)水接力賽》也是孩子們非常喜歡的活動。在這個活動中，孩子們通過一系列活動知道了海綿石能夠吸水的。還積累了初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
通過這一主題的活動，幼兒充分體驗(yàn)、感受雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)……“下雨的日子”也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
但是值得注意的是，本主題中的活動，一定程度上受到天氣條件的制約，因而，教師在開展本主題活動之前應(yīng)全面了解各個活動開展的天氣條件，以便及時調(diào)整次序，充分利用雨天條件。
主 題 活 動 計 劃 表主題名稱: 圓的一家次主題：圓圓好朋友（2010年4月12日——4月16日）班級：小三 教師：劉雪梅劉翼 幼兒發(fā)展目標(biāo) 生活活動 戶外活動 區(qū)域與游戲活動 教育活動 家長工作 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 健康 1、愿意在音樂的伴隨下，積極參與早操；體驗(yàn)玩圓圈游戲的快樂，能用身體的一些部位劃圓圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。 2、來園后能在成人指導(dǎo)下自己更換舒適安全的運(yùn)動鞋以保證活動的安全性。 3、來園后能主動認(rèn)真的打肥皂洗手，預(yù)防流感及手足口病。 語言 4、能大膽的運(yùn)用短句描述圓形的特點(diǎn)和自己的發(fā)現(xiàn)。 科學(xué) 5、喜歡參與探索活動，樂于觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識圓形，知道圓形的基本特征，主動操作，大膽想象。 社會 6、認(rèn)識圓形物品的用途和一些常見的標(biāo)志，感知我們的生活離不開圓形的物品。 藝術(shù) 7、樂于隨音樂速度的變化做簡單的律動，感受與同伴一起舞蹈的樂趣。 8、感受新表現(xiàn)方法的趣味，樂于用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹地方法給小雞上色。 1、盥洗 指導(dǎo)幼兒認(rèn)真正確的洗手，提高對春季疾病的抵抗能力。 2、加餐： 能有秩序的排隊依次拿取加餐，能夠雙手拿好餐具不灑食物。 3、整理： 戶外活動后，能在教師指導(dǎo)下較迅速的將背心脫下整理后放回原處，擺放整齊。 1、早操 引導(dǎo)幼兒積極參與早操，能隨音樂身體較協(xié)調(diào)的做律動。 2、體育游戲 體育游戲一：能干的圈圈 體育游戲二：吹泡泡 體育游戲三：小熊吹氣球 3、分散活動 （1）、重點(diǎn)器械： 提供呼啦圈、拱形門、平衡木、球、墊子、塑料樁、繩等，開展鉆圈、跳圈、套圈乾坤圈游戲。 (2）、情境活動： 引導(dǎo)幼兒用各種器械進(jìn)行組合，嘗試圈的多種玩法。 4、觀察散步 傾聽周圍生活中、自然界中的各種聲音，感受生活的美好。 一 科學(xué)區(qū)：： 圓圓的朋友 鼓勵幼兒參與探索活動，觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識圓形，知道圓形的基本特征，主動操作， 認(rèn)識圓形物品的用途和一些常見的標(biāo)志，感知我們的生活離不開圓形的物品了解生活中各種圓形的物品 講述游戲：圓圓的朋友 1、家長工作： （1）請家長配合，在日常生活中幫助幼兒收集、整理有關(guān)圓的資料，帶來與小朋友分享。 （2）請家長引導(dǎo)幼 兒尋找家里的圓圓，尋找大街上的圓圓，指導(dǎo)說出這些圓圓物品的名字和用途。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主墻飾：《圓圓的一家》 小墻飾：《圓圓好朋友》 二 表演區(qū)：《會說話的生日卡》 指導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容和角色對話，提供頭飾、背景、道具，知道幼兒嘗試依據(jù)故事的發(fā)展順序?qū)W習(xí)表達(dá)角色對話。 數(shù)學(xué)：好玩的圓 三 美工區(qū)：圓形裝飾畫 欣賞相關(guān)圓形的名畫作品，投放橡皮泥、彩繩、彩紙、畫布等材料。指導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圓形添畫，利用各種材料進(jìn)行圓形粘貼。 繪畫：小小蛋兒把門開 （繪畫手冊） 四 益智區(qū)：投放大小不同的圓形，指導(dǎo)幼兒用圓形進(jìn)行拼擺，拼擺多種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 律動：圍圈圈 過度環(huán)節(jié) 信息交流： 我認(rèn)識的圓圓朋友 會說話的標(biāo)志 安全自救： 不小心絆倒了怎么辦？ 五 結(jié)構(gòu)區(qū)：用圓形搭建。投放大小不同的圓形積木、易拉罐、薯片筒等輔助材料，引導(dǎo)幼兒搭建簡單的圓形建筑及物品。 社會：會說話的圓 效果反思
開學(xué)第一周，我們班的小朋友象往常一樣來幼兒園，和小班時候相比，他們的個子高了，臉上的稚氣也變的成熟些了。幾個以前愛哭的孩子也沒有厭學(xué)的情緒了。大家都能高高興興都上幼兒園了。第一天我就組織了一個游戲活動《火車鉆山洞》。孩子們都盡情的玩著，劉和羅小朋友一前一后的鉆出山洞后，輪到他們倆來搭山洞了，可我發(fā)現(xiàn)個子高的劉和矮小的羅兩個人手搭在一起總是有點(diǎn)別扭，不一會，就開始出現(xiàn)告狀聲了。劉說“老師，他老是松掉手。”羅說“老師，他總是用力頂我。”
面對他們的情況，我讓所有的小朋友都來看看，問題出哪里了？應(yīng)該怎么辦，孩子們想出了許多的辦法。有的說，換一下小朋友，有的說他們不乖……面對孩子們的各種回答，我說，如果兩個孩子換不過來，那怎么辦，有些小朋友就開始說，那就大家想辦法克服一下啦。我說，對了，如果高的小朋友彎下腰去，低的小朋友手腳顛高點(diǎn)就沒事了，我們小朋友在一起總有碰到困難的時候，所以 ，一定要自己想辦法，合作是最好的途徑。
本周的主題是朋友見面真開心，正如主題活動的名字一樣，讓我感受到經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)。幼兒們在認(rèn)知、情感方面有了很大的進(jìn)步，在和自己的同伴、老師一碰到面后都會很主動的打招呼，互相抱抱。在第一堂課上，我和小朋友一起做了有趣的火車鉆山洞的游戲。對于一個暑假沒見面的孩子來說這樣的游戲是最高興的了。在第一段音樂聲中，孩子們可以一個接一個的做車廂。在鉆過山洞后，孩子要自己兩人合作搭起山洞了。這時候，有的孩子在互相合作的問題就出現(xiàn)了。但當(dāng)孩子們掌握了如何與同伴解決游戲中出現(xiàn)的問題時，那么就是這個主題在幼兒間最好的體現(xiàn)——喜歡與同伴共同游戲，并初步體驗(yàn)其中的快樂。幼兒能通過看別人游戲和自己游戲，自主發(fā)現(xiàn)游戲中配合的重要以及怎么樣配合等游戲要點(diǎn)。
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