123,123,123

　　一、聽(tīng)音樂(lè)做解放軍進(jìn)場(chǎng)(幼兒分兩隊(duì)進(jìn)場(chǎng))

　　教師：小朋友，今天相老師像誰(shuí)呀!(解放軍)

　　教師：那你們想做解放軍嗎?

　　教師：解放軍們，我們跟著音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)吧?

　　二、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏、畫節(jié)奏譜。

　　教師：剛才，解放軍做了哪些動(dòng)作呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

　　教師：現(xiàn)在，我把這些動(dòng)作組合在一起，你能根據(jù)我的動(dòng)作拍出節(jié)奏來(lái)嗎?

　　教師邊唱邊表演：

　　教師唱：5333|5333|217654|345|

　　幼兒拍：x—|x—|x—|x—|

　　教師唱：55673|1176|55673|3737|1637|1616|

　　幼兒拍：x—|x—|x—|xx|xx|xx|

　　教師：現(xiàn)在，小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，看著老師的動(dòng)作完整地拍一遍。

　　問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)地方有困難?為什么?

　　教師：那我們畫出這一段節(jié)奏譜再打一遍。

　　教師：現(xiàn)在，我們聽(tīng)著音樂(lè)，我畫節(jié)奏譜，你們來(lái)打節(jié)奏，好嗎?

　　(再次找出困難，并解決困難)

　　三、幼兒看節(jié)奏譜，為音樂(lè)打節(jié)奏。

　　教師：小朋友，你們聽(tīng)了這段音樂(lè)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)呀?(ABA)

　　教師：那你聽(tīng)了音樂(lè)感覺(jué)怎么樣呢?(興奮、進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng))

　　教師：我們還聽(tīng)過(guò)一首進(jìn)行曲——“國(guó)歌—義勇軍進(jìn)行曲”

　　四、嘗試用樂(lè)器演奏，畫出節(jié)奏譜

　　教師：小朋友的節(jié)奏拍的真好，樂(lè)器寶寶也想?yún)⒓��？墒�，他們找不到自己�?yīng)該為哪個(gè)動(dòng)作配上怎樣的樂(lè)器，小朋友們你們給我想想辦法吧?

　　教師師范第一句：217654|(鈴鼓)

　　345|(圓舞板、木魚(yú))

　　教師：現(xiàn)在我給音樂(lè)配上樂(lè)器譜，看小朋友能否把它演奏出來(lái)。

　　教師聽(tīng)音樂(lè)畫出節(jié)奏譜

　　五、教師演唱，幼兒看樂(lè)器譜打節(jié)奏。

　　六、跟著音樂(lè)用樂(lè)器打節(jié)奏。

中班音樂(lè)教案：土耳其進(jìn)行曲