【活動(dòng)設(shè)計(jì)】  
《逛木瀆》這首歌曲改編自民族樂(lè)曲《紫竹調(diào)》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明。歌詞內(nèi)容的編寫(xiě)源自木瀆本土旅游景點(diǎn)，是幼兒熟悉的家鄉(xiāng)美景。以幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在唱唱、玩玩中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。  
【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。  
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們了解并且玩過(guò)木瀆的各個(gè)景區(qū)；  
材料準(zhǔn)備：木瀆景區(qū)圖片、音樂(lè)《紫竹調(diào)》、錄音機(jī)、鋼琴。  
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。  
師：木瀆是個(gè)旅游古鎮(zhèn)，你們知道我們木瀆有哪些好玩的地方嗎？  
師：你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎？我們教室里也有很多的照片，誰(shuí)愿意做做小導(dǎo)游，帶著好朋友，一起去逛一逛，說(shuō)一說(shuō)我們木瀆好玩的地方？
（1）一組請(qǐng)一名幼兒做小導(dǎo)游，帶上自己組的幼兒自由分散了解圖片內(nèi)容，認(rèn)識(shí)古松園，天平山、靈巖山等旅游景點(diǎn)。
（2）播放紫竹調(diào)音樂(lè)提示幼兒音樂(lè)停止回到座位。  
2、教師提問(wèn)：你們帶好朋友逛了哪些地方呀？  
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出去逛了哪些地方？（要求幼兒說(shuō)出景點(diǎn)名稱(chēng)）  
（2）根據(jù)幼兒說(shuō)出的景點(diǎn)名稱(chēng)出示圖片。  
小結(jié)：剛才有的小朋友逛了我們木瀆有名的靈巖山，有的小朋友逛了美麗的天平山，還有的小朋友逛了熱鬧的古松園。謝謝小導(dǎo)游們哦！
二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。  
1、學(xué)歌詞。  
（1）師：看你們逛得這么開(kāi)心，現(xiàn)在老師心里也癢癢了，我也想去逛逛木瀆。仔細(xì)聽(tīng)！  
（2）教師示范唱（教師在清唱過(guò)程中注意歌唱速度要慢并且適當(dāng)加動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。）  
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞。  
師：我在逛天平山時(shí)編了一首好聽(tīng)的歌，叫《逛木瀆》，你們聽(tīng)到我唱了些什么嗎？（教師根據(jù)幼兒復(fù)述的歌詞出示圖譜）  
（4）重點(diǎn)要求孩子能按照歌曲節(jié)奏念歌詞。（在初步嘗試念歌詞時(shí)可適當(dāng)放慢速度，但是節(jié)奏須準(zhǔn)確，重點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏。）  
2、練習(xí)演唱歌曲。  
（1）嘗試唱歌曲。  
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)逛逛木瀆吧！（多唱幾遍，重點(diǎn)要求聽(tīng)清音樂(lè)節(jié)奏，附點(diǎn)音符）你們能邊唱邊逛嗎？聽(tīng)著音樂(lè)試一試。  
（2）再次練習(xí)。  
師：我剛才逛木瀆的時(shí)候你感覺(jué)我心情怎樣呀？（很開(kāi)心），那我們也來(lái)開(kāi)心的唱一唱。  
（3）解決難點(diǎn)。  
（665|1236|5323|5?|）  
你也來(lái)，我也來(lái)，逛逛天平山，  
（這一句幼兒可能接不上）  
師：我聽(tīng)到小朋友“你也來(lái)，我也來(lái)”這一句沒(méi)跟上音樂(lè)，我彈琴，大家一起來(lái)練一練。
三、創(chuàng)編歌詞。  
1、師：木瀆好玩的地方還有那么多，剛才我們小導(dǎo)游還帶我們逛了靈巖山、嚴(yán)家花園，我們也可以把它們編進(jìn)歌里，誰(shuí)來(lái)試試。  
2、師：你想把什么地方編進(jìn)歌里？你來(lái)試著唱一唱。  
（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的歌詞出示各種木瀆景點(diǎn)的圖片，通過(guò)個(gè)別、集體練習(xí)演唱）  
3、幼兒集體完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。  
師：木瀆好玩的地方太多了，我們一起來(lái)唱一唱，介紹一下木瀆吧！  
四、游戲“逛木瀆”。  
師：現(xiàn)在我們都是小導(dǎo)游，唱唱《逛木瀆》，帶著客人老師去玩吧！ 
附：逛木瀆
1=F  2/4
5     1  | 3 2  1  | 5 1  5 3 | 2 ?  |
我     是   木瀆   人，  我是  木瀆   人，
3.5  3 2 | 1 2  3  | 3 5  3 2 | 1 2 3 |
木瀆  有個(gè)   天平  山， 天平   山呀   真熱 鬧，
6  6  5  | 1 2  3 6| 5 3  2 3 | 5 ?  |
你  也 來(lái)，  我也  來(lái)，  逛逛  天平   山，
5 3  2 3 | 1  ?   ||
逛逛  天平   山。 

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/317641.html

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