活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識三間色，掌握三原色變成三間色的原理。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，創(chuàng)造性地用繪畫形式來做記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：兔媽媽，紅、黃、藍(lán)小兔各一個，紅、黃、藍(lán)染缸各一只，流程圖三張、“信”的范例畫。

　　2、學(xué)具：藍(lán)、黃水彩顏料，紅、黃橡皮泥，蠟筆若干盒，吸管若干，餐巾紙，圖畫紙若干張，實驗記錄單人手一張。

　　活動過程

　　1、教師講述故事，引起幼兒興趣。

　　兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅，一個叫小藍(lán)，一個叫小黃，有一天，三個孩子跑到染房里捉迷藏，一不小心，小紅掉進(jìn)了黃色染缸，小黃掉進(jìn)了藍(lán)色染缸，小藍(lán)掉進(jìn)了紅色染缸。他們在染缸里掙扎了好一會兒才爬出來，回家后，兔媽媽看著他們奇怪地問：“這是誰家的寶寶，我怎么不認(rèn)識呀？”兔寶寶們著急地說：“媽媽，我們是您的寶寶呀！”兔媽媽問：“你們怎么會變顏色了呀？”

　　“兔寶寶究竟變成了什么顏色呢？我們一起來做幾個有趣的實驗吧！”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察流程圖，學(xué)習(xí)實驗操作方法。

　　3、幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄好實驗結(jié)果。

　　4、請幼兒交流實驗結(jié)果，并幫助幼兒豐富詞語：橙色。

　　5、教師小結(jié)，讓幼兒了解“間色”“原色”的概念。

　　教師：“你們真能干，幫助兔寶寶找到了變色的原因。”

　　“你們知道嗎？變出來的顏色橙、綠、紫叫三間色，原來的三種顏色紅、黃、藍(lán)就叫三原色。”

　　6、出示信的范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給兔媽媽寫信。

　　教師：“我們來給兔媽媽寫封信，讓兔媽媽也知道變色的原因。”

　　“老師也給兔媽媽寫了一封信，你們能看懂嗎？是什么意思？”

　　7、幼兒寫信，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒能用圖畫記錄顏色的變化。

　　8、請幼兒介紹自己的信，幼兒互相介紹，并送給兔媽媽。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/675310.html

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