活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法，能按物體的某一特征列式計算。

　　2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。

　　重點：掌握5以內(nèi)的加減法。

　　難點：能根據(jù)物體的某一特征進行列式計算。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、物質(zhì)：皮球5只，泡沫球5只，式題卡片，幼兒每人貼一只

　　小球（一面數(shù)字，反面式題）。

　　2、心理：在游戲中培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

　　流程圖：

　　玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友

　　活動過程：

　　一、玩球：

　　我們和球做游戲好嗎？泡沫球滾到誰，誰就要：

　　1根據(jù)自己身上的小球數(shù)字說一種5以內(nèi)的分合方法；

　　2根據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題；

　　3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。

　　二、看球編題：

　　1（出示5只皮球）一下子出現(xiàn)這么多球，你們看看這些球有什么不同？你們能根據(jù)球的不同特征編題嗎？

　　2、請個別幼兒說說根據(jù)球的什么特征排的，同時分類操作排出式題。

　　三、觀察編題：

　　1、皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片，請小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎？（每組來選一張）

　　2、請個別幼兒講講“排的是什么式題”？（加法題）“按照玩具的什么特征排的？”

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征排減法題，并講出這樣排的根據(jù)。

　　4、交換玩具圖片，按照圖片旁的數(shù)字，根據(jù)玩具的不同特征，排一道答數(shù)是這個數(shù)字的加法題或減法題。

　　5、講講看到是數(shù)字幾？排的題目是什么？根據(jù)什么特征來排。

　　四、找好朋友：

　　1如果小朋友身上的小球數(shù)字是一個大皮球上題目的答數(shù)，就馬上找這個大皮球做朋友。

　　2小球找大球：拿下小球看反面的題目，如果答數(shù)和大皮球上的答數(shù)一樣，就馬上把小球貼在這個大皮球的旁邊，看誰送的又快又對。

　　3幼兒送小球，教師巡回驗證，啟發(fā)幼兒將送錯的改過來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/690914.html

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