活動目標(biāo)：
1．感知球體的特征，嘗試用語言來表達(dá)球體與其他幾何形體的不同。
2．能找出生活中的球體，體驗發(fā)現(xiàn)球體的快樂。
活動分析：
要了解球體，首先要感知球體的特征。通過圓形和球體的比較、球體和其他相似幾何體的比較，能夠清楚地表達(dá)出兩者之間的區(qū)別，對建構(gòu)球體的概念有著積極的促進(jìn)作用。所以我把“目標(biāo)一”作為活動的重點。通過尋找生活中的球體，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒對球體的認(rèn)識，也讓幼兒體驗到了發(fā)現(xiàn)球體的快樂。所以我把“目標(biāo)二”定為活動的難點。
活動準(zhǔn)備：
1．一次操作材料：圓形硬紙片和乒乓球各人手一份。
2．二次操作材料：球體（皮球、玻璃彈珠、球體積木、乒乓球等）、不是球體（熟的鵪鶉蛋、橢圓的積木、橄欖球等）若干。
3．生活中有球體存在的物體的幻燈片（配有球體效果圖）。
活動分析：
數(shù)學(xué)活動重在操作，而操作最關(guān)鍵的是材料。本次材料投放有以下幾個特點：
1．生活化。本次活動的材料都是幼兒在生活中隨處可見的東西，容易獲得，幼兒也很熟悉。
2．遞進(jìn)性。第二次比第一次的操作要難，要求也高。第三次幻燈片的運用又是在兩次的基礎(chǔ)上更進(jìn)了一個層次。
3．趣味性�；顒又型斗诺牟牧匣臼且酝婢邽橹鳎钍苡變旱南矏�。特別是最后一個課件的運用。如當(dāng)幼兒說“建筑物中有球體”的時候，在圖片的球體上會出現(xiàn)一個球體的邊框，新奇而且效果明顯。
活動過程：
一、比較不同，初步感知。
1． 教師出示圓片和乒乓球：這是什么？
（材料典型干擾少：圓片和乒乓球是最簡單易取的材料，也是特征最明顯的材料。特征明顯，對幼兒干擾因素就少，感知就更清晰。）
2． 交代任務(wù)：請小朋友去摸一摸、看一看、滾一滾，找找他們之間的不同。
3． 幼兒自由玩，教師觀察。
�。ǘ喾N感官運用：運用看、摸、滾來區(qū)別兩者的不同，即從多角度發(fā)現(xiàn)球體的特征，概念更清晰明了。）
4． 集體交流、討論：圓片和乒乓球有什么不一樣的地方？
<<<12>>>本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/721017.html
相關(guān)閱讀：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小幫手
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案：身體上的單雙數(shù)
大班數(shù)學(xué)活動《小青蛙捉害蟲》
大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：看圖找標(biāo)記
大班數(shù)學(xué)活動：20以內(nèi)的順接數(shù)