活動目標：
1、感受歌曲輕快的風格，并合著歌曲旋律和情節(jié)進行游戲。
2、遷移已有經(jīng)驗，逐步掌握魚兒與蓮葉嬉戲、逗樂等游戲的玩法。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗人際交往帶來的快樂。
活動準備：
物質(zhì)準備：音樂《江南》、手腕花（雙色）
經(jīng)驗準備：熟悉古詩《江南》和初級動作模型；玩過老鼠籠游戲。
活動過程：
一、復(fù)習古詩《江南》及初級動作模型。
T：昨天我們學(xué)了一首好聽的詩歌，讓我們合著音樂來念一念。（念古詩）
T：這首古詩講的是一片有蓮葉和小魚的美麗的荷塘，那讓我們聽著音樂用動作來表現(xiàn)這片美麗的荷塘吧。（播放完整）
二、討論游戲規(guī)則，嘗試跟隨音樂游戲。
1、探索A段音樂，自由表現(xiàn)蓮花的形態(tài)
指導(dǎo)語：荷塘里的荷花到處都有，有的開的高高的，有的開的。。。，有的開向。。。，有的開向。。。。那再讓我們試一試，這次荷花可以開在身體的不同的地方。（A音樂）
2、探索B段音樂的玩法，想像并表現(xiàn)魚兒逗蓮葉的情景。
（1）欣賞教師示范
指導(dǎo)語：在荷塘里是誰在和蓮葉做游戲？小魚在和蓮葉玩什么游戲呢，這次請朱老師來當蓮葉，我來當小魚，看看小魚是怎么逗蓮葉的。（教師示范并清唱歌詞）
�。�2）嘗試隨樂一對多游戲
指導(dǎo)語：魚兒是怎么逗蓮葉的？做的什么動作？蓮葉做什么動作時，小魚逗它？蓮葉看誰逗自己時，小魚怎么做？
指導(dǎo)語：老師來當蓮葉（小魚），小朋友當小魚（蓮葉）。我們來試一試。
�。�3）嘗試分角色游戲。
指導(dǎo)語：請部分小朋友來當小魚，其他小朋友當蓮葉，我們聽著音樂來玩一玩。（根據(jù)手腕花的顏色，分角色游戲2-3次）
3、探索C段部分的玩法，想象并表現(xiàn)蓮葉網(wǎng)小魚的游戲。
（1）討論游戲玩法
指導(dǎo)語：小魚在蓮葉間游戲，蓮葉們把小魚圍住，玩起了網(wǎng)小魚的游戲。做什么動作的時候，蓮葉們可以圍成一個圈？小魚什么時候游、什么時候不能動？
�。�2）隨樂完整游戲
三、完整游戲，體驗輪流和互動的快樂。
�。�1）交換角色，循環(huán)游戲。
指導(dǎo)語：如果根據(jù)手腕花的顏色，大家輪流當中間的小魚，我們可以怎樣交換角色？在做什么動作時交換角色？我們聽著音樂來試一試。
�。�2）討論游戲新思路，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的愿望。指導(dǎo)語：我們還可以怎樣交換角色游戲？我們來試一試。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/771822.html
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