2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。
2、反映家中房間的圖片。
3、禮品盒�！�
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
. 1、導(dǎo)入：這是什么聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。
教師提問(wèn)：咱們平時(shí)都能在哪兒聽到這些聲音呢？——引入家的主題
二、基本部分：
（一）欣賞圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家�！�
今天我要帶領(lǐng)小朋友去參觀一個(gè)新家，我們一起來(lái)看看吧！
1、欣賞各個(gè)房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會(huì)在這個(gè)房間里做什么？
2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個(gè)家有什么不同，喜歡自己的家。
教師：你的家與這個(gè)家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。
（二）組織幼兒游戲——初步感知物體的里外
教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準(zhǔn)備了一件禮物，請(qǐng)看這個(gè)漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當(dāng)著幼兒的面打一禮品盒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出龍眼在盒子的里面。
（三）、每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼——初步感知里外的相對(duì)性。
發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)龍眼，請(qǐng)幼兒觸摸感知并說(shuō)一說(shuō)龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）
龍眼皮的里面有什么？請(qǐng)每個(gè)幼兒剝開看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的里外關(guān)系。
教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關(guān)系。
教師小結(jié)：果肉和果皮比較時(shí)，果肉在里面；果肉和果核比較時(shí)，果肉又在外面了。
小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。
（四）、完全《操作冊(cè)》——區(qū)分里面和外面
圖中哪些小朋友在教室里面，請(qǐng)用紅色筆圈出來(lái)，哪些小朋友在教室外面，請(qǐng)用綠色筆圈出來(lái)。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進(jìn)一步感知物體的里外及里外的相對(duì)性。
引導(dǎo)幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時(shí)，請(qǐng)幼兒特別注意感受里外的相對(duì)性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。
四、活動(dòng)延伸
1、結(jié)合體育游戲玩大紙箱的游戲。
2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。
做一個(gè)好孩子并不難，卻也并不容易。在日�；顒�(dòng)中，我們老師和家長(zhǎng)常把“好孩子”這一名詞掛在嘴上，然而好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？到底怎樣才能做一個(gè)好孩子呢?孩子們可能都很困惑。因此我們開展了“做個(gè)好孩子并不難”這一主題活動(dòng)，活動(dòng)中預(yù)設(shè)了《三只猴子》、《我要搬出去》、《不認(rèn)錯(cuò)的多多和有勇氣的多多》、《戴上手表做游戲》等活動(dòng)，通過(guò)主題的實(shí)施，幫助幼兒了解一天中的時(shí)間順序，初步建立時(shí)間觀念；感知掩飾過(guò)失的行為和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為，理解承認(rèn)錯(cuò)誤是一種勇氣；嘗試用各種記憶法記住要做的事情；懂得對(duì)人要有禮貌，請(qǐng)別人幫助做一件事要表示感謝……
區(qū)角游戲中，在語(yǔ)言區(qū)提供了電話，引導(dǎo)幼兒模擬打電話，學(xué)習(xí)接電話的方法和打電話的禮貌用語(yǔ)；益智區(qū)中準(zhǔn)備馬路場(chǎng)景及各種交通標(biāo)志，小汽車、小人的圖片，供幼兒開展馬路游戲，理解交通規(guī)則，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力；美工區(qū)中提供制作鐘表、手表的操作材料以及好孩子獎(jiǎng)?wù)碌闹谱鞑牧�，引�?dǎo)幼兒自主動(dòng)手參與設(shè)計(jì)制作。
在主題墻上，我們創(chuàng)設(shè)了“白天、晚上”專欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒將“這個(gè)時(shí)間我做什么”的圖畫張貼在時(shí)鐘邊上，幫助幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成各種事情的習(xí)慣，同時(shí)布置了孩子們自己用繪畫形式表現(xiàn)的一日生活作息表；將孩子們進(jìn)餐時(shí)大口吃飯的照片張貼在“啊嗚啊嗚明星墻”上……讓孩子們不斷地與主題墻面進(jìn)行互動(dòng)。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣需要依靠家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力，所以在這一主題實(shí)施過(guò)程中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)一日生活作息表，有序安排他們的生活；家庭成員要求一致、持之以恒地幫助孩子習(xí)得用餐禮儀，與他人交往的禮貌用語(yǔ)等，并且請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子提供“自己的事情自己做”的機(jī)會(huì)，使孩子萌生完成力所能及任務(wù)的責(zé)任感；用賞識(shí)的眼光鼓勵(lì)孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒自信和知錯(cuò)就改的勇氣。
有了明確的方向和目標(biāo)，相信孩子們一定會(huì)努力做一個(gè)“ 好孩子”！ 2011年12月
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/786466.html
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