首先讓我們思考這樣幾個問題——“為什么要開展音樂活動？它的價值在哪里？”“幼兒通過音樂活動學(xué)會唱一些歌曲，跳幾個舞，會幾個打擊樂伴奏、幾個音樂游戲，這就是我們開展音樂活動的目的嗎？”答案顯然是否定的。我們在幼兒園開展音樂活動的目的正如新《綱要》上所說的，是為了“感受生活和藝術(shù)中的美”、“激發(fā)表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”、“幫助提高表現(xiàn)的技能和能力”。所以，在音樂教學(xué)活動中，我們的目光不能只停留在學(xué)會歌曲、律動、節(jié)奏樂上，更應(yīng)該關(guān)注幼兒綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，因為這才是他今后乃至一生都能夠欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)。
再來分析《熊和石頭人》這首歌曲。是一首歌詞旋律簡單、內(nèi)容生動的歌曲，是不是我們把它設(shè)計成一個歌唱活動，幼兒學(xué)會唱了就完成教學(xué)任務(wù)了呢？答案顯然也是否定的。仔細分析這首歌曲，它所值得挖掘的教學(xué)點是很多的，除了歌唱教學(xué)我們還應(yīng)該考慮到：1）歌曲的歌詞簡單形象，很適合歌表演；2）歌曲的最后一句所表現(xiàn)的情節(jié)合適幼兒積累一些控制聲音的演唱技巧；3）歌曲內(nèi)容富有趣味，可以設(shè)計成音樂游戲；4）游戲中的自我控制、相互合作能力的培養(yǎng)等等。在圍繞這一首簡單的歌曲所開展的活動中，幼兒的很多音樂素質(zhì)都能夠得到鍛煉和發(fā)展。因此，對于這個活動的目標(biāo)，我是這樣制定的：1）能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。2）在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。這樣才是把一個音樂作品、一次音樂活動價值的最大化，這才是一次有效課堂的建構(gòu)。
二、活動設(shè)計思路：
整個活動主要分三個環(huán)節(jié)：1）復(fù)習(xí)演唱；2）創(chuàng)意歌表演；3）快樂游戲。第一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)演唱，主要解決用強弱不同的聲音演唱歌曲的問題，因為有了歌曲所展現(xiàn)的情節(jié)的幫助，幼兒很好地理解了“為什么要這樣唱？”，所以這樣一個控制聲音的演唱技巧的學(xué)習(xí)變得很自然。第二環(huán)節(jié)的創(chuàng)意表演中，老師把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給幼兒，讓他們自己探索表演動作，通過交流（唱唱、想想用什么好看的動作表演？）、解疑（你覺得哪里不太會表演？）和展示，引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)，使歌表演的學(xué)習(xí)變得很輕松。而老師在表演的節(jié)奏、姿態(tài)上的點撥，引導(dǎo)幼兒開始思考表演的質(zhì)量，開始思考美的表現(xiàn)，不再停留在為表演而表演的階段，而這才是藝術(shù)活動的真正目的。第三環(huán)節(jié)的快樂游戲中，因為考慮到游戲非常簡單，所以老師同樣把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給幼兒，提出的“游戲可以怎么玩？”、“大熊什么時候出現(xiàn)？”、“大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？”、“石頭人動了怎么辦？”等一系列問題，幫助幼兒通過自己的思考和相互的討論，梳理出游戲的方案。熟練游戲后對于“石頭人”動作要求的提高，可以讓游戲始終保持挑戰(zhàn)性，使游戲的學(xué)習(xí)變得很有趣。
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