設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天到了，大自然發(fā)生了變化，孩子到處都會看到樹葉隨著風(fēng)四處飄散。孩子充滿了好奇，為了讓孩子更了解秋天的景物，感受秋天的特點(diǎn)。因此設(shè)計(jì)此活動《樹媽媽的信》，讓孩子通過活動去接受、感知大自然的變化、奇妙。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，感受散文優(yōu)美的意境。

　　2、在理解散文的基礎(chǔ)上想象自己是一片幫媽媽送信的小樹葉，嘗試仿編。

　　3、能大膽地進(jìn)行角色對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖《樹媽媽的信》。

　　2、語言、音樂CD。

　　3、人手一片樹葉。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，童話《樹媽媽的信》

　　師：樹媽媽有一群可愛的樹葉娃娃。天氣漸漸涼了，葉娃娃們長大了。他們要幫樹媽媽去送信！猜猜看，葉娃娃們會幫媽媽把信送到哪里去呢？

　　二、初步欣賞，了解散文內(nèi)容

　　1、以《秋日的私語》為背景音樂，教師朗誦散文，幼兒傾聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。

　　師：（1）散文里有誰？你最喜歡散文中的哪些句子？

　�。�2）葉娃娃們把信送到了哪里？

　　三、欣賞配樂散文，理解散文內(nèi)容

　　1、結(jié)合掛圖，教師朗誦配樂散文，幼兒傾聽角色對話。

　　2、通過提問進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

　　師：（1）聽了這首散文，你有什么問題嗎？

　�。�2）樹媽媽對葉娃娃說了什么？她是怎么寫信的？

　�。�3）葉娃娃們把信送到了哪里？遇到了誰？它是怎么說的？

　�。�4）為什么鯉魚、稻穗、小朋友一看見金黃色的葉娃娃就知道秋天到了？

　　四、嘗試復(fù)述、學(xué)習(xí)仿編

　　1、學(xué)一學(xué)角色對話。

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)葉寶寶們說的話。

　　2、嘗試仿編。

　　師：如果你是葉娃娃，還可以把信送到哪些地方？還會遇到誰？他們會怎么說？

　　五、聽背景音樂，幫樹媽媽去送信。

　　接下來我們來聽一段好聽的音樂。在好聽的音樂下，我們幫樹媽媽也去送信。把信送給你喜歡的東西或者你喜歡的地方，也可以送給你喜歡的人。

　　六、故事表演

　　1、請幾個幼兒進(jìn)行故事表演。

　　2、集體進(jìn)行故事表演。

　　七、結(jié)束延申活動

　　1、師：好朋友收到了樹葉媽媽的信都很高興，請你想一想樹葉寶寶還會把信送給哪些好朋友呢？

　　2、我們幫樹葉寶寶一起送信吧。

　　（聽著音樂帶著樹葉寶寶去送信。）

　　活動反思

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容符合秋天的季節(jié)特點(diǎn)。

　　幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進(jìn)一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。因此，在活動中，大部分幼兒積極參與，達(dá)到了語言目標(biāo)。

　　不足：

　　在角色的選擇上，沒有充分體現(xiàn)幼兒的自主化，如果讓孩子們自己選擇角色，那效果會更好。

　　通過這次活動，我深深體會到，教師在設(shè)計(jì)活動時要考慮周全，盡可能使幼兒在活動中多一些收獲。并利用教學(xué)智能收放自如，使幼兒在感興趣的時候，主動積極地探索。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/820755.html

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