活動目標:
1、在感受理解故事的基礎(chǔ)上正確認識城市,用完整的語句來講述“我們的城市”。
2、對故事中小恐龍介紹城市的錯誤之處作出判斷。
3、積極參加故事學習活動。
活動準備:
1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段,大家熟悉并喜歡。
2、圖片三張。投影儀。
3、紙、筆人手一份。
活動流程:
向動物介紹延伸活動想象、討論、構(gòu)畫,再過教師講述故事討論我們的城市五十年后我們的城市
活動過程:
一、引起興趣:
這幾天,我們班來了位好朋友,它是誰?(小恐龍)
對,(出示)小恐龍和我們生活在同一個城市里,可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時候,小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了,都圍上來問長問短,想請他說說城市的事情。
二、教師完整講述故事一遍。(略)
你們說:小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的,先跟你旁邊的朋友說說。
三、討論:
(一)幼兒先討論,老師巡回指導。
。ǘ┯變夯卮,根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容,并一一分析:
1、圖一:“斑馬線”
1)幼兒講述內(nèi)容。“小恐龍介紹馬路這段,誰還有補充嗎?”
2)老師完整講述這一段。
3)斑馬認為“城市”是一個很疼的地方,這種對城市的印象對不對?請講講你的理由。(什么地方是有道理的)
小結(jié):馬路上一條條線叫人道線或橫道線,人們過馬路的確要在上面走,那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線,只是一條條相似。應(yīng)該:城市是個講交通規(guī)則的地方。
2、圖二:“花奶牛”
1)幼兒講述故事內(nèi)容。請其他幼兒補充。
2)老師完整講述這一段。
3)花奶牛為什么會認為“城市是一個很癢的地方”。這種對城市的印象對不對?什么地方介紹的正確,什么地方不對?(試互相抓癢)
小結(jié):城市很大,很難找,所以要地圖來幫忙,這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案,小恐龍在他身上亂畫,才使花奶牛認為“城市是個很癢的地方”。應(yīng)該:城市是個很大的地方。
3、圖三:“抽水馬桶”
1)幼兒講述內(nèi)容,請其他幼兒補充。
2)老師完整講述這一段。
3)小松鼠和小動物們認為“城市是個沒羞的地方”,這種印象對不對?請講講你的道理。
小結(jié):城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙,那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的,所以城市是個文明的地方。
四、講述:
可是,剛才被小恐龍這么一介紹,林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。今天,還是讓我們大(二)班的小朋友來介紹給動物朋友們,我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下,把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。
1、幼兒商量討論,老師巡回觀察指導。
2、幼兒講述。2~3個幼兒。
3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。
老師巡回觀察,先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
4、投影儀出示幼兒作品,讓幼兒介紹。6~8個。
五、“剛才,小動物們聽我們這么一介紹,這才知道原來森林真的跟城市不同,那是個又大又美又現(xiàn)代化的地方,又有那么多的新鮮事兒,這個城市叫什么?”(肇慶)
“被小朋友這么一介紹,小動物肯定會更喜歡我們的城市,想來肇慶玩玩看看。這樣吧,我們就帶上我們的畫,去把我們還要講的都去介紹給他們,讓他們更喜歡,了解我們的城市。”
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