目標(biāo)：
1．用不同圖形組合畫鳥。
2．初步有環(huán)保意識(shí)，知道愛護(hù)樹木，因?yàn)樗区B的家。
條件提供：
范例，鳥叫錄音
指導(dǎo)設(shè)計(jì)：
1。介紹內(nèi)容：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這只小鳥為什么哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒(méi)有家），今天，我們來(lái)幫小鳥找家。
2．示范思考：
（1）先在樹叉上搭個(gè)窩，這樣小鳥才愿意回來(lái)。窩搭好了，你們聽，嘰嘰喳喳，小鳥們回來(lái)了。
（2）看看小鳥長(zhǎng)的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一只飛來(lái)了，又飛來(lái)一只。
�。�3）小鳥的一家飛到大樹上，大樹高興的伸出手臂抱住它們。
3．創(chuàng)作要求：
大樹成為小鳥的家。
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠(yuǎn)。
�。�2）身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動(dòng)態(tài)。
�。�3）大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。
5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
你們聽，小鳥在說(shuō)什么？（放錄音）它們說(shuō)，謝謝你們。你們看，那只小鳥長(zhǎng)的好，飛的快？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/874370.html
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