目標：

　　1．用不同圖形組合畫鳥。

　　2．初步有環(huán)保意識，知道愛護樹木，因為它是鳥的家。

　　條件提供：

　　范例，鳥叫錄音

　　指導設計：

　　1。介紹內(nèi)容：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這只小鳥為什么哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒有家），今天，我們來幫小鳥找家。

　　2．示范思考：

　�。�1）先在樹叉上搭個窩，這樣小鳥才愿意回來。窩搭好了，你們聽，嘰嘰喳喳，小鳥們回來了。

　�。�2）看看小鳥長的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一只飛來了，又飛來一只。

　�。�3）小鳥的一家飛到大樹上，大樹高興的伸出手臂抱住它們。

　　3．創(chuàng)作要求：

　　大樹成為小鳥的家。

　　4．幼兒作畫，教師指導要點：

　　（1）小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠。

　�。�2）身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動態(tài)。

　　（3）大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。

　　5．引導評價：

　　你們聽，小鳥在說什么？（放錄音）它們說，謝謝你們。你們看，那只小鳥長的好，飛的快？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/874370.html

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