一、 活動內(nèi)容：英語：Tall和Short

二、 活動目標(biāo)：1、掌握tall（高）和short（矮）

2、復(fù)習(xí)巨型I am tall. I am short。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性并在活動中培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良品格。

三、 活動準(zhǔn)備：1、挑選3名幼兒排練小童話劇《長頸鹿和山羊》。

2、布置童話劇場景：用?色皺紋紙剪粹鋪成草地，用白板紙畫背景，有大樹、圍墻、蔬菜，圍墻下有一個洞。

3、一顆小樹和一盆花。

4、每個幼兒一張長頸鹿或山羊的掛牌。

四、 活動過程：1、師生相互問候。

——Good morning boys and girls!

——Good morning teacher!

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sp; 2、利用童話劇引出高和矮的兩個概念。童話劇主要內(nèi)容：有一天，長頸鹿遇上了山羊，他們互相譏笑對方個子的高矮。長頸鹿認為個子高，可以吃到樹上的樹葉；山羊認為個子矮，可以鉆進圍墻的破洞里吃到新鮮的蔬菜。最后，熊大叔來評理說：“個子高，有高的好處；個子矮，有礙的好處。你們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取長補短�！�

3、利用圖片教授單詞talla,short.

師：“ok,剛才我們看了表演，有誰告訴我長頸鹿的個子怎么樣？”

生：“高！”

師：“Yes,tall! Please read after me ‘tall’.”

師：“Boys and girls please tell me,Is it tall?”

生：“No! 矮！”

師：“Yes，good！山羊長得矮。用英語來說就是‘short’。Please read after me‘short’�！�

4、在活動中鞏固練習(xí)單詞的發(fā)音。

①通過花和樹的對比進行復(fù)習(xí)。

師：手指樹，問：“Look,what is this?”

生：“It is a tree.”教師手指樹花，問：“What is that?”生：“Flower”

師：“Look at them,which one is tall?Tree or flower.”

生：“Tree.”

師：“Yes，the tree is tall. Which one is short?”

生：“Flower.”

師：“Yes,good! The flower is short.”

②通過桌子和椅子高矮的對比進行復(fù)習(xí)。

③通過教師與幼兒高矮的對比進行復(fù)習(xí)。擴展句子“I am tall.”“I am shot.”

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; 師：“Look at me.”（教師蹲下）“老師變得怎么樣？”

生：“Short.”

師：“Yes, I am short. Please read after me ‘I am short’.”

“Now,老師現(xiàn)在長得怎么樣？”（師站起來，將雙臂舉起）

生：“Tall.”

師：“Yes, I am tall. Please read after me ‘I am tall’.”分別請幾名幼兒上來，重復(fù)老師的動作，請小朋友回答問題。

教師發(fā)口令，幼兒說英語并做動作。

師：“Ok，boys and girls, Listen to me carefully.當(dāng)我說‘tall’請站起來并舉起雙臂說‘I am short’ . Are you ready?”老師發(fā)口令，幼兒反復(fù)說和做。

六、活動延伸：幼兒自愿選擇扮演長頸鹿或山羊，用英語說出tall和short。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/943299.html

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