活動目標(biāo)：

　�。�、在操作活動中進行數(shù)與物的對應(yīng)

　�。病⒏惺茏鳇c心師的愉快氣氛，體驗合作的感覺

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、彩泥、紙盤、自制的席位卡、廚師帽

　　活動過程：

　　（一）教師導(dǎo)入

　　師：這段時間，我們都在研究好吃的食物。我想問問大家，你們吃過那些好吃的點心？是什么樣子的？

　　幼：面包、餃子、油條、大餅、芝麻餅、湯圓……

　�。ㄓ變赫f到餃子、油條、湯圓、芝麻餅其中的一種，教師讓幼兒說說這種點心的樣子，并在黑板上出示所對應(yīng)的圖片）

　　師：你們知道那么多種類的點心，那你們知道在哪里可以吃到點心嗎？

　　幼：小攤、飯店

　　師：今天啊，我也來到了一所飯店，看到飯店的桌子上有一張牌子，牌子上是數(shù)字幾呢？

　　幼：11

　　師：這就表示是11號桌，你們幫我猜猜，牌子的背后是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒猜出牌子的背后有圖片、數(shù)字）

　　師：如果是數(shù)字幾，就說明客人需要幾個這樣的點心。如果是５呢，我們的小小點心師就要做５個餃子。（換一張卡）如果是這張，應(yīng)該做什么呢？對了，我們客人啊，就需要這幾個，多了，他們可能會覺得怎么樣��？少了呢？嗯，要不多也不少。哎，你們想不想來試試做些點心呢？

　　幼：想！

　　師：今天啊，在座的朋友都是小小點心師。我們要進行點心制作大賽。待會兒呀，我們還要組成臨時家庭呢，2個朋友組成一個家庭，找到朋友以后，就做到小椅子上。我會給你們發(fā)小小廚師帽哦，音樂開始，我們就根據(jù)廚師帽上的數(shù)字找桌子，找到桌子以后就可以做點心了。桌上有做點心的各種工具。音樂結(jié)束以后，每個家庭請一位成員把點心端上來，另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好，我請拿牌子的朋友介紹你們家庭制作的東西。我們還要評比，有獎品的哦！

　　（二）操作活動

　　師：現(xiàn)在，請你們起立，找啊找，找啊找，找到兩個好朋友。

　　師：好了，第一個找到小椅子的朋友，拿到一號廚師帽。（分發(fā)帽子）帽子分好了，待會兒，你們?nèi)フ易约旱男∽雷�。�?zhǔn)備好了嗎？

　�。ㄩ_音樂，幼兒進行分組操作）

　　（三）交流討論

　�。ń處熽P(guān)上音樂，幼兒做到小椅子上）

　　師：我們來看看，你們這些點心師們做的點心怎么樣。

　　師：你是第一個做好的，你先來介紹，你是幾號桌的點心師呀？我們來看看你做了幾個。

　　師：你做的餃子真漂亮！來看看你做了幾個餃子。

　�。ń處熓种更c數(shù)，幼兒數(shù)數(shù)）

　　師：你們覺得哪些點心師能得到獎牌呀？

　　（從數(shù)量，外型，速度等方面評出一些獎）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/945307.html

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