謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是個人修養(yǎng)的升華，是我們的心靈努力達到的方向，從發(fā)生矛盾到解決矛盾，讓孩子學會理解別人，學會商量，學會等待，學會輪流。這其中，孩子的自控能力得到提高，也增強了正確的自我認知，學習了在今后的社會交往中所必需的一些溝通技能和解決問題的方法。
謙讓是一種美德，這一點毋庸置疑。但一味的謙讓，會造成孩子心理的不平衡感。解決孩子之間的謙讓問題，并非簡單之事，也需要具體問題具體分析的，在寶貝還沒有任何是非標準的時候，就告訴他，解決問題的正確方式就是謙讓，這也未免顯得有些簡單。這樣，不但沒給寶貝充足的時間去理解和感受為什么要謙讓，還有可能會影響到寶貝日后對事物的全面理解和判斷。寶貝道德觀念的形成，是有一個過程的，不會一蹴而就。讓寶貝真正理解并懂得謙讓，還要一步一步慢慢地來。
1.讓寶貝自然流露和表達他內(nèi)心的感受
當寶貝還是一個心智和感覺系統(tǒng)都不成熟的小家伙的時候，沒有什么比讓他體會自身的內(nèi)在感受和真實的情感流露更可貴的經(jīng)驗了。這時，你所要做的，就是多讓他和外界環(huán)境接觸，讓他在與外界的人和事互動的過程中盡情地流露自己內(nèi)心的真實感受，這也是他心理成長所需要的養(yǎng)分。
2.事情過去之后，與寶貝分享感受
當一件事情過去之后，可別讓它就這樣過去了。這時，你可以和寶貝分享一下對這件事的感受。“你很想要那個球是嗎?果果也想要，有什么好辦法呢?可不可以一起玩呢?可不可以果果先玩寶寶再玩，或?qū)殞毾韧婀笸妗＜词箤氊愡�不會說話也沒關(guān)系，通過和寶貝這樣的聊天，可以幫助寶貝建立更靈活地處理問題的思維方式，讓他明白謙讓也是其中的一種辦法。
3.通過經(jīng)典故事，讓寶貝理解謙讓的含意
隨著寶貝漸漸長大，可以讓他誦讀經(jīng)典，并給他講講故事中的含義， 當“融4歲能讓梨”這樣朗朗上口的句子印在他的記憶里的時候，這個故事所蘊藏的內(nèi)涵，也就會慢慢深入到他的心里了。這個正面的例子，在會不知不覺中成為寶貝愿意學習和效仿的行為規(guī)范。
4.和寶貝做角色游戲，幫他體會謙讓的樂趣
當寶貝大到可以玩角色游戲的時候，就可以設(shè)計一些這樣的情景和他一起來玩。比如，讓他扮演小貓和小狗，你扮演大熊，小貓是有禮貌的孩子，小狗是沒禮貌的孩子，小貓主動把座位讓給大熊爺爺受到了表揚;小狗不讓，惹得大熊爺爺很傷心;也要讓寶貝扮演大熊，體會別人讓給他座位和不讓給他座位，有什么不同的感受。
5.啟發(fā)寶貝思考和判斷，自己該不該謙讓
當和寶貝一起在游樂場或其他環(huán)境玩耍時，如果遇到相應(yīng)的場景，就可以和寶貝討論，是否該謙讓，為什么該?為什么不該?啟發(fā)寶貝就事論事，幫助寶貝建立是非標準。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1014275.html
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