當(dāng)你真和孩子共同完成任務(wù)或你為他作示范時,需考慮以下幾點:如何讓這項工作對孩子更有趣?怎樣使用非言語溝通的方式進行教學(xué)?你能否簡化工作,以便孩子能抓住要點?
例如,教授孩子操作現(xiàn)實的工具和物品是精細動作技能發(fā)展的開端。只要多花些時間慢慢地、仔細地教會孩子如何操作機械,他在學(xué)習(xí)的過程中就會提高精細動作能力,并成功地完成任務(wù)。你可以采用慢動作,少用語言而更關(guān)注行動的方式,向孩子演示你真正希望他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請記住,孩子喜歡事情做得慢一點兒,有些技能即使他以前已經(jīng)掌握了,他也有可能要求你重復(fù)做給他看。
讓孩子自由選擇不同的操作方法也是十分必要的。只要孩子能夠成功地完成任務(wù),應(yīng)允許孩子采用各種不同的方法。在活動和學(xué)習(xí)過程中讓孩子自由選擇,你的孩子就會勇于負責(zé),并學(xué)會隨機應(yīng)變。
要讓孩子以自己的速度來自行完成任務(wù)。提供一個能滿足孩子需要的環(huán)境,如準備一條安全的木凳,讓他自己到壁櫥里拿自己的衣服或在浴室中拿自己的毛巾。到一定的發(fā)展階段,可允許他試著把水倒進玻璃杯,洗刷塑料碗和使用測量工具。相信這些活動都是他自己感興趣的。這種興趣會促使他更深入地學(xué)習(xí)。提供選擇的自由,能讓他順利地從感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
在進行創(chuàng)造性的訓(xùn)練時,要經(jīng)常給予孩子鼓勵。有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)能激發(fā)孩子完成的動機。例如,你可以說:“看看你能疊多少件衣服?”或“看看你能把一桶水灌得滿滿的嗎?”
如果可能,當(dāng)孩子專心做某事時,不要打斷他,即使他的行為是無意義的或重復(fù)的。學(xué)習(xí)是孩子最重要的工作。如果你尊重他及他所做的事,你就可以很容易地教會他尊重他人及他人的勞動。
對于孩子自己從事的工作,要給予充分的信任。如果他遇到了困難,你可以給他提出各種意見,也可建議他采用某種方法,這將有助于培養(yǎng)孩子自己解決問題的技能。最好不要替他完成任務(wù)。
盡量回答孩子的問題。當(dāng)然,有些問題可能你一時也找不到合適的答案,無法及時回答。但當(dāng)孩子再次提出時,應(yīng)盡量給予答復(fù)。有一點十分重要,那就是要讓孩子知道提問題沒有錯,但有些問題需要到合適的時候才能找到答案。
孩子愛問“如果?怎么樣?”和“為什么?”等問題。你可嘗試著用一些建議去回答這些問題,并看看接下來孩子會怎么做。這將有助于培養(yǎng)孩子掌握解決問題的科學(xué)方法,并自己去尋找答案。讓孩子自己去實驗,比讓他看你做更有意義。完成一項實驗后,家長應(yīng)花點時間與孩子討論結(jié)果,并讓孩子考慮如果重做會怎么樣,可能會得到什么結(jié)論。
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