當(dāng)你真和孩子共同完成任務(wù)或你為他作示范時(shí)，需考慮以下幾點(diǎn)：如何讓這項(xiàng)工作對(duì)孩子更有趣？怎樣使用非言語溝通的方式進(jìn)行教學(xué)？你能否簡(jiǎn)化工作，以便孩子能抓住要點(diǎn)？
例如，教授孩子操作現(xiàn)實(shí)的工具和物品是精細(xì)動(dòng)作技能發(fā)展的開端。只要多花些時(shí)間慢慢地、仔細(xì)地教會(huì)孩子如何操作機(jī)械，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)提高精細(xì)動(dòng)作能力，并成功地完成任務(wù)。你可以采用慢動(dòng)作，少用語言而更關(guān)注行動(dòng)的方式，向孩子演示你真正希望他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)記住，孩子喜歡事情做得慢一點(diǎn)兒，有些技能即使他以前已經(jīng)掌握了，他也有可能要求你重復(fù)做給他看。
讓孩子自由選擇不同的操作方法也是十分必要的。只要孩子能夠成功地完成任務(wù)，應(yīng)允許孩子采用各種不同的方法。在活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程中讓孩子自由選擇，你的孩子就會(huì)勇于負(fù)責(zé)，并學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。
要讓孩子以自己的速度來自行完成任務(wù)。提供一個(gè)能滿足孩子需要的環(huán)境，如準(zhǔn)備一條安全的木凳，讓他自己到壁櫥里拿自己的衣服或在浴室中拿自己的毛巾。到一定的發(fā)展階段，可允許他試著把水倒進(jìn)玻璃杯，洗刷塑料碗和使用測(cè)量工具。相信這些活動(dòng)都是他自己感興趣的。這種興趣會(huì)促使他更深入地學(xué)習(xí)。提供選擇的自由，能讓他順利地從感興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
在進(jìn)行創(chuàng)造性的訓(xùn)練時(shí)，要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)。有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)能激發(fā)孩子完成的動(dòng)機(jī)。例如，你可以說：“看看你能疊多少件衣服？”或“看看你能把一桶水灌得滿滿的嗎？”
如果可能，當(dāng)孩子專心做某事時(shí)，不要打斷他，即使他的行為是無意義的或重復(fù)的。學(xué)習(xí)是孩子最重要的工作。如果你尊重他及他所做的事，你就可以很容易地教會(huì)他尊重他人及他人的勞動(dòng)。
對(duì)于孩子自己從事的工作，要給予充分的信任。如果他遇到了困難，你可以給他提出各種意見，也可建議他采用某種方法，這將有助于培養(yǎng)孩子自己解決問題的技能。最好不要替他完成任務(wù)。
盡量回答孩子的問題。當(dāng)然，有些問題可能你一時(shí)也找不到合適的答案，無法及時(shí)回答。但當(dāng)孩子再次提出時(shí)，應(yīng)盡量給予答復(fù)。有一點(diǎn)十分重要，那就是要讓孩子知道提問題沒有錯(cuò)，但有些問題需要到合適的時(shí)候才能找到答案。
孩子愛問“如果？怎么樣？”和“為什么？”等問題。你可嘗試著用一些建議去回答這些問題，并看看接下來孩子會(huì)怎么做。這將有助于培養(yǎng)孩子掌握解決問題的科學(xué)方法，并自己去尋找答案。讓孩子自己去實(shí)驗(yàn)，比讓他看你做更有意義。完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后，家長(zhǎng)應(yīng)花點(diǎn)時(shí)間與孩子討論結(jié)果，并讓孩子考慮如果重做會(huì)怎么樣，可能會(huì)得到什么結(jié)論。
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