近日，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布了《第二代獨(dú)生子女飲食狀況研究報(bào)告》。報(bào)告顯示，受訪獨(dú)生子女的育兒經(jīng)驗(yàn)受同齡人影響最大，而對(duì)父輩的育兒觀念只是有選擇地借鑒。
29歲的杭州姑娘馨子看到報(bào)告后，松了一口氣。原來(lái)一向聽(tīng)父母話的她，唯獨(dú)在養(yǎng)孩子上想完全依照自己的理念，為此挨了父母不少數(shù)落。
現(xiàn)成的《報(bào)告》被馨子拿來(lái)作為與父母談判的依據(jù)，結(jié)果皆大歡喜，二老終于答應(yīng)做回“開(kāi)明”的外公外婆，盡量少干涉。
而記者也在3天里對(duì)杭州的年輕父母?jìng)冏隽艘粋�(gè)微型調(diào)查。結(jié)果證明，在養(yǎng)孩子問(wèn)題上，兩代人的隔閡確實(shí)不少。而年輕人更傾向于與同齡人交流，甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教育兒方法，對(duì)長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)之談大多不以為然。
和父母公婆約法三章
網(wǎng)友“花仙子”，25歲，兩年前畢業(yè)于杭州某重點(diǎn)大學(xué)，一年后結(jié)婚。
兩口子是典型的85后，啥事都要上網(wǎng)“百度”，自從5個(gè)月前有了身孕，更是到處搜羅育兒方面的資料。
當(dāng)然，家中“四老”是看不上這些資料的。理由是，放著老一輩的經(jīng)驗(yàn)之談不用，還上網(wǎng)找什么資料，豈不可笑。
但小夫妻倆早已達(dá)成共識(shí)，隔代帶孩子很不妥，再苦再累也要自己帶孩子。所以，兩人表面上對(duì)4位長(zhǎng)輩恭恭敬敬，但對(duì)于“諄諄教導(dǎo)”卻是一耳進(jìn)一耳出。
準(zhǔn)外婆早早就在忙著手工縫制尿布，可是女兒似乎并不領(lǐng)情，一句話“我覺(jué)得尿布不太衛(wèi)生，寶寶以后還是用尿不濕比較好”，成了兩代人戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線。
最后，兩口子把四老都叫到了家里，開(kāi)了個(gè)家庭會(huì)議。兩人提出，在養(yǎng)育寶寶一事上，有些事可以聽(tīng)長(zhǎng)輩的，但必須“約法三章”。
“我和老公作為寶寶的父母，應(yīng)該是第一責(zé)任人，所以養(yǎng)育孩子，應(yīng)該先尊重我們倆的意見(jiàn)。老人家固然經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，但未必完全正確。而且，按照自己的理念帶孩子，對(duì)我們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，也是一種新的人生經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們隨孩子一起成長(zhǎng)。所以，我認(rèn)為長(zhǎng)輩不能‘剝奪’我們作為父母的權(quán)利。”
網(wǎng)友調(diào)查：30位網(wǎng)友中，19位贊成和父母“約法三章”，認(rèn)為事先跟父母界定權(quán)責(zé)，一家人有了默契，才能在孩子教育上各有分工。
有7位網(wǎng)友表示家庭和睦最重要，沒(méi)必要設(shè)那么多條條框框。只有4位網(wǎng)友持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為就算父母公婆最終同意小兩口的提議，但未免太傷老人的心。
拉來(lái)朋友一家“刺激”父母
大鵬，32歲，國(guó)企員工。兩夫妻都是外地人，女兒1歲零5個(gè)月。落戶杭州后，大鵬已經(jīng)退休的父母也搬到了杭州。
用大鵬的話說(shuō)，家里二老是典型的“上一輩人”，勤勞、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，最讓大鵬“害怕”的是父親的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，“動(dòng)不動(dòng)就要上綱上線”。
拿教育孩子這件事來(lái)說(shuō)。女兒妍妍正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，看到什么都好奇，要上前“動(dòng)手動(dòng)腳”。大鵬認(rèn)為，多動(dòng)手可以培養(yǎng)孩子的好奇心，是好事。即使女兒碰了臟東西，他也不斥責(zé)，而是給妍妍講臟小孩的故事，并帶她洗手。
妍妍爺爺?shù)膽B(tài)度就不同了，“娃娃的好習(xí)慣要從小抓起！”一看到妍妍又去抓不干凈的東西，爺爺就會(huì)毫不留情地一把打掉，妍妍一下子眼淚汪汪。
大鵬從小也挨過(guò)不少棍棒，長(zhǎng)大后的他雖然很清楚，父親這是為了自己好，但他還是從心底排斥這種體罰的教育方式。
大鵬和父親談了好幾次，要用“愛(ài)的教育”代替“棍棒教育”，父親皺著眉頭，顯然不屑。“沒(méi)有我打你，你能有今天？”
說(shuō)服不了固執(zhí)的父親，大鵬想了個(gè)辦法：邀請(qǐng)好友一家來(lái)做客。
朋友小A留過(guò)洋，有個(gè)4歲的孩子，在教育上比較開(kāi)明。不過(guò)，這也是“斗爭(zhēng)”來(lái)的，因?yàn)榕笥训囊辉贉贤ǎ喜湃斡蓛煞蚱薰芙绦〖一�，不再插手�?/p>
“那天，家里的氣氛很愉快�？吹贸鰜�(lái)，朋友一家三口的相處方式帶給我父親很深的觸動(dòng)，實(shí)例遠(yuǎn)比我的話有用得多。”大鵬決定，以后多請(qǐng)朋友來(lái)做客，“順便我也好向他取取經(jīng)。”
網(wǎng)友調(diào)查：網(wǎng)友“安若”十分欣賞大鵬搬來(lái)朋友當(dāng)“救兵”的辦法。這一回，30位網(wǎng)友中，幾乎一邊倒支持大鵬。但大家同時(shí)指出，偶爾聽(tīng)父親的，允許他給寶寶一點(diǎn)“臉色”看，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)也是有益處的。
“不光要‘愛(ài)的教育’，適當(dāng)時(shí)候也需要‘嚴(yán)厲教育’。”網(wǎng)友“三文魚(yú)”是位初中老師，“現(xiàn)在的孩子普遍比較有個(gè)性，家里有個(gè)人怕怕也好的，不過(guò)要掌握好度。”
“平民教育”還是“精英教育”
幾個(gè)案例里，芳芳目前遇到的難題恐怕是最棘手的。為了孩子的入園問(wèn)題，芳芳快跟父母鬧僵了。
事情源于芳芳的兒子寬寬到了進(jìn)幼兒園的年齡，家附近雖然有配套的幼兒園，但聲名一般般。芳芳覺(jué)得無(wú)所謂，可芳爸芳媽堅(jiān)持要讓外孫讀名牌幼兒園，“不能讓孩子輸在起跑線上。”
芳芳是一名公務(wù)員，父母也都是本地的公務(wù)員。從小到大，芳爸芳媽“執(zhí)行”的都是精英教育，芳芳讀的是民辦小學(xué)、民辦初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。二老經(jīng)常說(shuō)，芳芳就是他們?nèi)松顫M意的作品。
如今有了外孫，二老把對(duì)女兒的關(guān)注轉(zhuǎn)移到了外孫身上，主動(dòng)提出帶孩子，一方面是希望芳芳和老公能全身心顧好工作，不要太勞累，另一方面也是希望對(duì)小外孫也實(shí)行那套成功的精英教育。
9月孩子就要入園了，一個(gè)多月前幼兒園開(kāi)始報(bào)名。芳爸芳媽看不上小區(qū)配套幼兒園，寧可路遠(yuǎn)也要送孩子進(jìn)名牌幼兒園。
可芳芳在這件事上卻出乎意料地寸步不讓。“我不想讓孩子重蹈我的‘覆轍’�；叵胪�，全是上不完的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，雖然看著風(fēng)光，但真的太累了，現(xiàn)在想起來(lái)還很遺憾。”
芳芳的愿望很簡(jiǎn)單，給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè)的童年，任由孩子自由發(fā)展。加上她最近在看《現(xiàn)代家長(zhǎng)》一書(shū)，其中一篇《在美國(guó)看洋媳婦教子》更加堅(jiān)定了她“放養(yǎng)式”教育的念頭。
“上幼兒園不用在乎名牌與否，孩子過(guò)得開(kāi)心，學(xué)會(huì)與其他小朋友相處就好了。再者離家近，接送也方便。”芳芳堅(jiān)決反對(duì)父母的決定，并強(qiáng)調(diào)“我身邊同事、朋友的小孩，也沒(méi)見(jiàn)非要挑什么名牌幼兒園，現(xiàn)在不都被教得很好。”
眼看幼兒園報(bào)名即將截止，名額又緊，芳爸芳媽干脆“先斬后奏”，托了關(guān)系給小孩在一家名牌幼兒園報(bào)了名，并且放話：“上下學(xué)都由我們來(lái)接，你們不用操心。”芳芳被氣得無(wú)話可說(shuō)。
網(wǎng)友調(diào)查：這回，大家的意見(jiàn)出現(xiàn)了明顯分歧，只有8人明確表示，孩子入園、入學(xué)問(wèn)題必須由自己來(lái)做主，父母最好不要插手太多。
13人認(rèn)為，上名牌幼兒園沒(méi)什么不好，可憐天下父母心，在現(xiàn)中國(guó)的教育制度下，芳爸芳媽的做法也說(shuō)不出有哪里不對(duì)，無(wú)非就是強(qiáng)勢(shì)了些。
另外9人表示，如果自己處在芳芳的位置，會(huì)很難做出選擇。
●幼兒園老師有話說(shuō)
年輕父母帶的孩子比老一輩帶的更自我
養(yǎng)育孩子，聽(tīng)父母和過(guò)來(lái)人的，還是由著自己，或者聽(tīng)同齡人的？二者帶出來(lái)的孩子又有何明顯區(qū)別？
杭州行知幼兒園的韓老師，接觸的都是00后的孩子，普遍感覺(jué)如今的小孩自我多了，而這和目前很多孩子是年輕父母自己帶有關(guān)系。
“我班上一個(gè)小男孩， 5歲。入了園后，一看鄰居家的孩子跟他不是同一個(gè)班，就很不高興，自己來(lái)找我要求換班。”
“我跟他說(shuō)，你可以認(rèn)識(shí)更多新朋友，不是更好么？小家伙回了句，我喜歡誰(shuí)就要和誰(shuí)在一起，你們不讓我們一起，我就不吃飯。沒(méi)想到那天中午，小家伙說(shuō)什么也不肯吃東西。”
韓老師說(shuō)，她留意過(guò)班上每個(gè)孩子的家庭。“那些比較聽(tīng)話的孩子，大部分是老一輩帶的。比較有個(gè)性的，或者特別活潑、表現(xiàn)欲特別強(qiáng)的孩子，基本上是年輕父母自己帶的。”
●網(wǎng)友聲音
隔代教育的優(yōu)勢(shì)
◆老人有他的細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)，在生活起居上照料得非常好。
◆與有工作壓力的父母相比，祖父母在心態(tài)上要平靜得多，會(huì)比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。
◆老人極易與孫子女建立融洽的感情，能為教育孩子創(chuàng)造良好的感情基礎(chǔ)。
隔代教育的劣勢(shì)
◆過(guò)度寵愛(ài)會(huì)造成孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下。
◆觀念陳舊，不利于孩子將來(lái)適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)。
◆當(dāng)父母對(duì)孩子提出嚴(yán)格的要求時(shí)，祖父母往往會(huì)出面干預(yù)，使得年輕父母無(wú)法及時(shí)矯正子女的缺失。
如何分工
◆小孩只有在爺爺奶奶的寵愛(ài)，嚴(yán)父慈母教育的家庭環(huán)境中才能真正感覺(jué)到家庭的溫暖。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的孩子來(lái)說(shuō)，和睦的家庭關(guān)系是最好的滋養(yǎng)。
◆孩子的教育應(yīng)該是父母確定的。比如，什么地方不能讓老人嬌慣，什么地方應(yīng)該讓老人寵，什么時(shí)候該讓孩子多與父母在一起，這應(yīng)該是父母與老人事先講好的“約法三章”。
◆老人不能過(guò)多地包辦孩子的日常起居，如果讓孩子對(duì)其產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。
◆應(yīng)該讓孩子從小就有一致的價(jià)值觀，年輕父母最好先取得共識(shí)，然后再影響長(zhǎng)輩配合管教。例如，孩子若對(duì)長(zhǎng)輩出口不遜，這是不能當(dāng)成孩子不懂，不該計(jì)較；或孩子講話可愛(ài)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑就算了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1037523.html
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