導(dǎo)讀:父母如果能細(xì)心解讀孩子行為背后的目的,并對(duì)孩子的行為做出正確反應(yīng),將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
你孩子想像力和學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)所引發(fā)的許多變化往往導(dǎo)致她的個(gè)性出現(xiàn)新的特征。這是給你的孩子擴(kuò)大機(jī)遇的好時(shí)光,因此你們倆個(gè)都需作出調(diào)整,以適應(yīng)她新的能力。
注意力長短因?yàn)?歲的孩子可以較長時(shí)間集中他們的注意力,父母親也許覺得要改變他們孩子的注意力是一件更具挑戰(zhàn)的事。例如,幾個(gè)月前,如果你的孩子在雜貨店的付款處要買糖果,你所需要做的是指給她看掛在天花板上的五彩氣球,這樣她就會(huì)忘了糖果。但現(xiàn)在就沒有這樣的運(yùn)氣了:她會(huì)死皮賴臉,保持原來的注意力。要記住,這是你孩子智力發(fā)育的重要一步。能夠較長時(shí)間地集中注意力并記住過去經(jīng)歷的細(xì)節(jié)為更高水平的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
要點(diǎn):具有挑戰(zhàn)意味的行為可以是一個(gè)好的征兆。
記憶力因?yàn)橛洃浤芰υ鰪?qiáng),這個(gè)年齡段的孩子可以記住你的吩咐。這使得你可以警告你的孩子,在排隊(duì)付款時(shí)她不至于把糖果拿回家。你也可以讓你的孩子知道,你要從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)到另活動(dòng)——如離開你朋友的家。在她結(jié)束一項(xiàng)她喜歡的活動(dòng)之前,提前10分鐘提醒她,然后提前5分鐘,這是給她過渡的一個(gè)較好的方法。如果你說:“這是最后一次玩球了”。那么她能理解“最后”的意思。從一項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)活動(dòng),要事先通知,并且始終按照你的計(jì)劃辦事,這樣可以較容易地讓他終止一個(gè)有趣的活動(dòng)。
頭腦中的圖畫24個(gè)月的孩子在一個(gè)較短的時(shí)間框架內(nèi)可以在大腦中處理好幾幅畫。這就意味著,如果他們有2—3個(gè)選擇,那么他們能夠做出決定。36個(gè)月的小孩能夠在3-4個(gè)選擇中做出決定。這一能力意味著你可以給你的孩子提供選擇玩樂、穿衣和食物的機(jī)會(huì)。給她選擇就等于給了她力量,但要確保你提供的選擇是你都可以接受的。
因果關(guān)系24個(gè)月到36個(gè)月之間的孩子對(duì)于事物的好奇心明顯增強(qiáng)。他們對(duì)于自己能引發(fā)什么特別感興趣。如果我做這個(gè),那么就會(huì)發(fā)生這樣的事,發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)讓孩子們興奮無比。他們喜歡玩帶/紐扣,小桿子的玩具,喜歡一會(huì)開燈,一會(huì)關(guān)燈,喜歡一會(huì)鎖門,一會(huì)開門。雖然他看到你的反映時(shí)仍然公然進(jìn)行反抗,使你惱心,但這種方式的學(xué)習(xí)對(duì)未來智力發(fā)展具有重要意義。這是她孩第時(shí)代進(jìn)行更高水平的社會(huì)情感和科學(xué)推理的基礎(chǔ)。
相信孩子的自身力量
一般來說,孩子是通過家長等人的反應(yīng),來判斷自己的行為是否恰當(dāng)。因此,父母如果能細(xì)心解讀孩子行為背后的目的,并對(duì)孩子的行為做出正確反應(yīng),將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣。在前文中,我們解讀了孩子的行為目的。接下來,我們就來談一下父母對(duì)孩子行為的正確反應(yīng)。
首先,當(dāng)孩子企圖以不恰當(dāng)?shù)男袨閬慝@得父母的注意時(shí),在沒有危險(xiǎn)的情況下,“視而不見”是一種應(yīng)對(duì)方法。比如,孩子想要買某件玩具,父母不同意,孩子就大聲哭鬧,這時(shí),父母可以對(duì)孩子的行為不作任何表態(tài)。因?yàn),如果父母不同意買玩具,那孩子可能覺得自己不被重視;如果父母去哄勸孩子,甚至滿足孩子的要求,那么以后,孩子一旦愿望不能滿足,就會(huì)以同樣的行為來“要挾”父母;如果父母生氣打孩子,過后又內(nèi)疚自責(zé),孩子則“曲線”達(dá)到了被關(guān)注、讓父母心疼的目的,從而強(qiáng)化了孩子的哭鬧行為。要明白,父母對(duì)孩子的“關(guān)注”,絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。
其次,當(dāng)孩子以拖拉、頂嘴等行為來對(duì)抗父母,或是發(fā)泄內(nèi)心不滿時(shí),父母切忌用權(quán)威來壓制孩子,因?yàn)檫@種“權(quán)威”可能會(huì)增加孩子對(duì)權(quán)力的欲求。此時(shí),父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機(jī),并通過贊揚(yáng)的方式、滿懷希望的語調(diào),引導(dǎo)孩子有所改觀。
最后,很重要的一點(diǎn)是,父母要相信孩子自身的力量。當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為,在沒有危害的前提下,父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信,每個(gè)孩子都有自我成長的力量,孩子會(huì)在自然的行為結(jié)果中受到教育,從而改變自己。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1043440.html
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