口吃?多動和缺乏耐心是很多孩子都有的小毛病。真是說病不是病，可犯其來也真要命。家長有心幫孩子克服，卻有勁沒處使。怎么能幫幫孩子呢？

　　口吃的人肯定不愿意聽見身前身后的人都在討論怎么治好口吃，口吃的原因，口吃的特點……等等的話題。而且，口吃的人往往越著急越說不出來話，越遭到奚落，癥狀就越嚴重�？梢�，口吃跟人的情緒有關。

　　成年人尚且如此，何況孩子呢？其實很多孩子的口吃并不嚴重，更不是無法治愈的。可是一家人坐在一起，茶余飯后，天天討論怎么醫(yī)治孩子的口吃，簡直就等于是揪著耳朵沖孩子吼“你是口吃！”反復地強化，使孩子始終處于一種緊張的氣氛之中，往往適得其反，越是想把話說清楚，想好起來，卻越做不到了。進入了這個惡性循環(huán)里，口吃只會更加頑固。

　　所以，作為家長，要幫助孩子忘記“口吃”這兩個字。好像從來不知道口吃是什么意思一樣，不在孩子面前提起。一家人在一起的時候，多談孩子感興趣的話題，談開心事，淡化口吃的陰影。如果能堅持下來，不出一年，孩子的口吃就會不治而愈了。

　　缺乏耐心也是孩子身上常見的小毛病了。對付善變的孩子，最好還是運用契約或者說規(guī)矩的效力。

　　比如，孩子要去動物園，這個時候不要立即答應他，要跟他說你是真去還是假去，這樣他會說——我要一直玩到最后再回來。

　　家長就要刨根問底了。不要說“一直”，要說你到底要待多久，待半個小時還是一個小時，因為一直是個模糊的概念，你要問清楚到底是多少。事先我們都把契約都定好了，相互之間都遵守這個契約。

　　對于一般的孩子來說，因材施教就是最重要的原則，對于有些孩子我們是要讓他少待，但是這個孩子我們是要讓他多待。

　　孩子看起來是沒耐心，其實是缺少約定的觀念，愛隨便反悔，于是就培養(yǎng)他的契約觀念，告訴他說話得算數(shù)。

　　再說說多動癥。由于它會影響孩子的學習能力、學習成績、將來的前途，所以家長們都比較關注它，其實，90%的“多動癥”根本不是多動癥。孩子當中的多動癥發(fā)展成為一種疾病的情況還是很少的。

　　那什么是多動癥呢？有一個簡單的定義。多動癥主要就是注意力渙散，注意力不集中，行為像陀螺，他會到處旋轉(zhuǎn)，根本就不會固定下來。有一個方法可以鑒別多動癥：只要你的孩子他有一樣活動不多動，就說明他不是多動癥。比如說，讓孩子去看動畫片，看《貓和小老鼠》、看《奧特曼》，他坐在這能看一段時間，就壓根兒不是多動癥。

　　因此，家里有多動癥的孩子的家長，一定要給孩子弄一些他喜歡的動畫片，每天讓他看上半個小時、一個小時，他的注意力就得到了強化，他的很多“多動”的行為在這個時候就會得到限制。

　　其實，孩子不聽話、多動的本質(zhì)原因，并不出在孩子本身，而是來源于父母。

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　　情景再現(xiàn)

　　黃女士：我是來自江西上饒的黃女士，我小孩今年6歲，他非常好動，一點都靜不下來，是什么原因�。�

　　周教授：看電視的時候動不動？

　　黃女士：他就是看動畫片的時候比較認真，其他的時間都是好動。

　　周教授：你說說你喜歡孩子嗎？

　　黃女士：喜歡。

　　周教授：說說看喜歡他什么？說10條我聽聽。

　　黃女士：比如說他還是比較聽話的，比如說第二天洗澡，他就會馬上洗……

　　周教授：兩條了，還有呢？

　　黃女士：我說不出來了。

　　周教授：說不出來了吧，因為你不欣賞你的孩子，你平常不喜歡你的孩子，孩子只能用多動啊，找麻煩來吸引你的注意。你要把對孩子的欣賞找到10條，真正的欣賞他，讓他感覺到你在欣賞他，他就不會再用這些極端的、搗亂的方式來吸引你了。

　　孩子多動，只是想吸引父母的注意。孩子愛做一些在我們看來不太正常的動作，原因就是吸引媽媽的關注。一般這些孩子都是缺乏父母的關注。因為孩子只有在做奇怪的動作時，才會吸引家長的注意。

　　所以，媽媽應該在孩子在做正常的動作時，比如說在看動畫片時，關注他，陪著他一起看，問他：“你看這個奧特曼，你說他有沒有孫悟空好看��？”他說：“他比孫悟空可差遠了。”然后，你說：“我也是這么認為的。”家長要跟孩子在正常的行為中去交流，這樣他就知道：噢，我看動畫片就能吸引媽媽的注意，我不用去做那些奇怪的動作了。開始喜歡孩子，找到孩子可以喜歡的部分，從內(nèi)心里去欣賞孩子，每天都從這個角度去跟孩子說，跟他交流，孩子就知道：哦，媽媽其實挺喜歡我的，我是個好孩子，因此我不能做壞事。

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　　這些事情的性質(zhì)是一樣的。這叫選擇性注意。

　　孩子在成長的過程中，有時會受到外來的信息，比如說電視上一些暴力的、動作的場面的影響，而去模仿，從而變得有暴力傾向。在這個問題上就要看父母怎么去引導。如果說孩子的暴力傾向被你強化了，他就會變得越來越暴力。如果他的暴力傾向沒有被你強化，你把孩子的暴力傾向給忽視掉了，他反而不會去注意。

　　因此，當孩子在看一些暴力的電視時，家長應該不關注。等到他看一些比較良性的電視時，比如說一些表現(xiàn)幸福愉快、小朋友互相幫助，或者知識性的電視時，家長應該多跟孩子交流，多關注。這樣孩子就會知道：“噢，我媽媽喜歡我看這類電視。”他自然而然就會回到良性的軌道上來。

　　另外，要養(yǎng)成規(guī)律。每個星期家長要抽出來半天，和孩子一起出去玩，一起逛街，一起去動物園，讓孩子知道你每個星期都會定時地關注他，定時地了解他，和他進行交流，這樣他每個星期就有了和你交流的機會。而不是讓孩子覺得平常媽媽都不關心我，就爺爺奶奶管我，我只有做一些壞動作、夸張的動作，媽媽才會關注我。如果有可能的話，媽媽應該每天晚上，或者隔一天晚上，和孩子在一起說說話，交流交流，關注關注他。讓孩子從正常渠道得到你的關注。

　　缺乏耐心也是孩子身上常見的小毛病了。對付善變的孩子，最好還是運用契約或者說規(guī)矩的效力。

　　比如，孩子要去動物園，這個時候不要立即答應他，要跟他說你是真去還是假去，這樣他會說——我要一直玩到最后再回來。

　　家長就要刨根問底了。不要說“一直”，要說你到底要待多久，待半個小時還是一個小時，因為一直是個模糊的概念，你要問清楚到底是多少。事先我們都把契約都定好了，相互之間都遵守這個契約。

　　對于一般的孩子來說，因材施教就是最重要的原則，對于有些孩子我們是要讓他少待，但是這個孩子我們是要讓他多待。

　　孩子看起來是沒耐心，其實是缺少約定的觀念，愛隨便反悔，于是就培養(yǎng)他的契約觀念，告訴他說話得算數(shù)。

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