有些家長喜歡在家里“煲劇”，寶寶也自然而然地喜歡上看電視，只要寶寶吵鬧媽媽把電視打開，就能很好地轉(zhuǎn)移他的注意力。但研究表明，2歲以下的寶寶看電視會阻礙注意力發(fā)展，所以嬰幼兒還是少看電視為妙。
家長無暇照顧寶寶時，或是寶寶哭鬧纏人時，你是如何“打發(fā)”你的寶寶的？有很多家長表示他們會打開電視，讓寶寶的注意力轉(zhuǎn)移到嘈雜紛亂的電視廣告和電視節(jié)目上，他們大多會乖乖地安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛。
不過，相信每個父母都有疑問：究竟嬰幼兒適不適合看電視？他們看什么樣的節(jié)目比較合適？對寶寶來說，看電視究竟是一種早教還是傷害呢？
1、2歲前看電視或會阻礙注意力
美國兒科協(xié)會(AAP)做了大量的研究之后，通告廣大父母，避免讓2歲以下的孩子看電視，因為過早讓孩子看電視可能會有礙幼兒的發(fā)展。
嬰幼兒主要是通過聽覺、視覺、觸覺等感覺和手的動作來學習和認識這個世界。這個階段的思維是直覺行動思維，也就是說嬰幼兒主要在感知行動中進行具體而直接的思維。所以，2歲以下的嬰幼兒看電視，其實就是一個個快速閃過的畫面，他們不能理解畫面前后之間的邏輯和故事。由于他們的記憶力、理解力不足，電視內(nèi)容對于他們來說也只是雜亂無章的信息，這對寶寶的集中力和思維也有擾亂的作用。
還有研究表明，過多過早地看電視，容易導致寶寶注意力不能長時間集中。有研究發(fā)現(xiàn)，寶寶3歲以前，每天平均每多看一小時的電視，7歲時注意力障礙的問題的發(fā)生率就會增加10%。
2、互動的學習方式更適合孩子
對于學齡前寶寶來說，與真人互動的學習比從屏幕學習效果更好。寶寶對于新鮮的事物，總是忍不住去摸摸、咬咬，這是因為寶寶需要通過各種感官知覺和手部動作來思維認知。
讓寶寶從電視上認識水流，不如讓寶寶親身看看，聽聽水流聲音，用手感受水流過的感覺。與其讓寶寶從電視上學習，還不如讓他獲得更真實更直接的體驗。
家長和寶寶的互動一方面能增加親子之間的交流，讓寶寶感受到父母的愛和關(guān)注；另一方面這種游戲?qū)W習的方式能夠更好地集中寶寶的注意力，你給他讀故事書時能和寶寶有眼神、情緒交流。在這個過程中，寶寶會順著讀書人的眼神，看到讀書人正在看的東西，從而理解：“噢，這個東西是這個名字。”寶寶和讀書人共同注意一件物體能夠促使嬰兒把這個物體和聲音聯(lián)系起來，從而加強他們的學習。
3、如何有效地利用電視節(jié)目？
雖然讓低齡寶寶看電視容易阻礙注意力發(fā)展，但是在家庭中難以完全避免讓寶寶接觸到電視。那么在這種情況下，家長可以怎樣有效利用電視節(jié)目呢？
控制時間
2歲以前的嬰兒盡量不看電視，如果實在沒辦法要看，盡量控制在15分鐘以下。2—3歲的孩子每天看電視的時間也最好不超過30分鐘。另外家長也要防止寶寶沉迷電視，建議家長多提供看電視以外的其他活動：和他一起做游戲、和他一起親子閱讀、帶寶寶到戶外活動、約小朋友一起玩……寶寶在和父母、其他小朋友的互動中能夠投入地游戲，從玩中學習。
選擇合適的節(jié)目
對于3歲及以下的孩子，我們最好選擇畫面轉(zhuǎn)換比較慢或者一些沒有情節(jié)性的節(jié)目。這些是專門為嬰幼兒設(shè)計的，對寶寶的注意力和邏輯理解，不會造成很大的負擔。比如像《天線寶寶》，每一集有一個主題，但都是以唱歌和游戲為主，情節(jié)性不是很強。變化緩慢的畫面，簡短的故事，對嬰幼兒來說，也是比較合適的。
和寶寶同看，增加互動
如果寶寶愿意，家長也可以靜靜地呆在寶寶身邊陪寶寶一起看，寶寶一般在成人的陪伴之下注意力都會比較集中，在此過程中給予寶寶積極的鼓勵和肯定，有助于寶寶建立良好的專注力。
在同看節(jié)目的過程中，遇到有趣的事物家長可以提醒寶寶注意，比如可以指著屏幕上的東西問“這是什么動物？是貓頭鷹嗎？貓頭鷹是怎么叫的？”然后和寶寶一起模仿電視里貓頭鷹的叫聲。這樣的互動可以改變寶寶一個人看節(jié)目的消極性，從而促使孩子積極思考和提高專注力。
把節(jié)目與生活聯(lián)系起來
科學地利用益智節(jié)目，可以作為家長和寶寶互動，開發(fā)寶寶潛能的輔助手段。家長不妨將節(jié)目和生活聯(lián)系起來。在電視上看到貓頭鷹，家長可以利用周末的時間帶寶寶去動物園看看真實的。節(jié)目中介紹了小溪、河流，家長可以帶寶寶到郊外去看看它們的區(qū)別，你也可以讓他看看雨、看看大海，讓他了解到自然界中各樣的水。把電視和真實生活聯(lián)系起來，能夠加深印象和理解，豐富寶寶的認知。
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