做一件事情最好就是有始有終，不輕易放棄。但是，很多人都是知難而退。這樣的人是很難成功的。所以一個(gè)人的專(zhuān)注力非常重要。選定了一件事，就要專(zhuān)注的把它做好。一個(gè)人的專(zhuān)注力是要從小培養(yǎng)的。可是，有些家長(zhǎng)的一些舉措不但不能培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力反而會(huì)破壞孩子的專(zhuān)注力。
破壞孩子專(zhuān)注力的幾大小毛病
1.運(yùn)動(dòng)量不足
這個(gè)問(wèn)題在小男孩身上特別常見(jiàn)。家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子坐不住，是毛病，得治。治療方法就是讓孩子多坐著。這實(shí)在是緣木求魚(yú)啊。運(yùn)動(dòng)有助于治療兒童多動(dòng)癥，提高孩子專(zhuān)注力。
2.無(wú)微不至的照顧
就算是個(gè)成年人，耳邊天天有人嗡嗡嗡，注意力也集中不起來(lái)啊。而且孩子犯錯(cuò)的過(guò)程就是探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)后果的過(guò)程。所以，偉大的家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子犯錯(cuò)的權(quán)利好嗎?至少，家長(zhǎng)在迫不及待地幫忙之前，最好先問(wèn)一句：“需要幫忙嗎?”
3.要求孩子完美
家長(zhǎng)自己整天開(kāi)著電視，抱著pad看劇，打游戲至深夜，家中麻將聲不絕于耳，卻問(wèn)孩子為何專(zhuān)注力不好。這真是……你說(shuō)呢?!你自己可不可以先改掉一些惡習(xí)?這一點(diǎn)無(wú)須贅述，建議有這些壞習(xí)慣的家長(zhǎng)試著從另一個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題：努力改掉壞習(xí)慣吧!這樣不僅有利于教育孩子，也有利于自己的成長(zhǎng)。
4.把孩子交給電腦來(lái)教育
相當(dāng)一部分孩子的注意力不集中都是看電視或是用軟件過(guò)多造成的。不少家長(zhǎng)覺(jué)得軟件教孩子效果特別好，因?yàn)楹⒆涌梢匝杆僬f(shuō)出好多看似很炫酷的知識(shí)點(diǎn)，天文地理無(wú)所不知的樣子，讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，以為孩子是神童。但實(shí)際上兒童的背誦能力很強(qiáng)，只要有人不斷念叨，孩子什么都背的下來(lái)，而這些軟件正是利用了這一點(diǎn)來(lái)展示所謂的學(xué)習(xí)效果。
5.坐等天上掉餡餅
有的家長(zhǎng)特別相信散養(yǎng)法，認(rèn)為孩子就該發(fā)揮天性，什么都不學(xué)才是最好的教育，對(duì)孩子毫無(wú)任何要求。而孩子每天只不過(guò)是隨便待著，環(huán)境相對(duì)封閉，家長(zhǎng)也沒(méi)有覺(jué)得有任何需要調(diào)整的地方。到了上學(xué)突然發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題，而且自己完全摸不著頭腦，孩子自己也變得很沒(méi)自信。
6.關(guān)心孩子不分時(shí)機(jī)
很多父母會(huì)抱怨孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住，不是吃東西，就是擺弄小汽車(chē)，一會(huì)兒又去偷看電視……但當(dāng)寶寶專(zhuān)注地玩的時(shí)候，你一會(huì)兒?jiǎn)栆灰蕊嬃�，一�?huì)兒?jiǎn)栶I不餓，試問(wèn)寶寶怎么會(huì)專(zhuān)注于手頭上的事情呢?
7.提供過(guò)多選擇
玩具多、書(shū)籍多，并不意味著寶寶就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)。如果你只是把玩具和書(shū)扔給寶寶自己玩自己看，寶寶很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。因?yàn)閷殞氁话愫芸炀蜁?huì)厭倦，并不斷地?fù)Q其他玩具。久而久之，注意力不集中的習(xí)慣就形成了。
8.缺乏耐心
很多時(shí)候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。就像蒙蒙爸一樣，總會(huì)從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買(mǎi)了門(mén)票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專(zhuān)注力卻集中于自己感興趣的事上。所以，當(dāng)寶寶專(zhuān)注于看，專(zhuān)注于觀察的時(shí)候，你不要為了趕時(shí)間而打斷他的蓬勃發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來(lái)一次，讓寶寶盡情享受專(zhuān)注的樂(lè)趣、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1132628.html
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