導(dǎo)讀： 孩子的“占有欲”是孩子成長(zhǎng)發(fā)展中出現(xiàn)的一種正常心理現(xiàn)象，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，通過(guò)教育，“以我為中心”的意識(shí)逐漸淡薄，這種“占有欲”會(huì)逐漸地減少或消失。
孩子的占有欲，實(shí)際上是孩子成長(zhǎng)階段的一種正常心理，我們不能簡(jiǎn)單地把它視為“自私自利”，說(shuō)成是思想品德有問(wèn)題。
一歲前的孩子，基本上是個(gè)體活動(dòng)。他和其他孩子交往時(shí)，也會(huì)發(fā)生不打招呼，互相拿對(duì)方的玩具的現(xiàn)象，但"矛盾"一般不會(huì)激化。有時(shí)，孩子甚至?xí)詣?dòng)將玩具扔掉，或者遞給別人。他們對(duì)主體與客體往往還不能區(qū)分，因而是對(duì)東西的所有者尚不能區(qū)分。對(duì)世界上的一切東西,他們只要有興趣,便都認(rèn)為是自己的了。
兩歲左右的孩子不愿意把自己的玩具借給別人，對(duì)此，父母應(yīng)正確對(duì)等，這是孩子成長(zhǎng)階段的一種正常心理，在實(shí)際生活中，父母可以引導(dǎo)他把玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩，比如，把會(huì)叫的木鴨子拴上兩根繩，讓孩子與小朋友同時(shí)拽著走，聽(tīng)著鴨子發(fā)出"嘎嘎"的聲音，孩子們一定樂(lè)得小嘴都合不攏了，不過(guò)，有時(shí)過(guò)于強(qiáng)制孩子把玩具讓給別人玩，也會(huì)不良效果，這不僅不能使孩子“禮讓”。有時(shí)還會(huì)使孩子感到父母也要占有他的東西，結(jié)果，反而促使他產(chǎn)生更強(qiáng)烈的占有欲，這方面也應(yīng)注意。
三歲后的孩子，自我意識(shí)已有一定發(fā)展，不僅意識(shí)到自己獨(dú)立存在，意識(shí)到自己的力量，已能清楚地區(qū)分主體和客體的關(guān)系，而且頭腦中有了物主代詞"你的"、"我的"、"他的"的概念。隨著孩子年齡的增大和自我意識(shí)水平的增長(zhǎng)，父母應(yīng)當(dāng)給予正確引導(dǎo)，孩子在交往、玩耍時(shí)，最好讓他和較大的孩子在一起，這樣，不僅較大的孩子可以適當(dāng)帶領(lǐng)、照顧他，而且可以制止孩子的“獨(dú)占”、“掠奪”行為，因?yàn)榇笠稽c(diǎn)的孩子有一定的自衛(wèi)能力，而小一點(diǎn)的孩子則往往能服從較大的孩子。
當(dāng)然，對(duì)于那些“占有欲”特別強(qiáng)的孩子，父母應(yīng)認(rèn)真分析原因，尋找教育對(duì)策，給以適當(dāng)?shù)膽土P，并注意家長(zhǎng)自身的言行，給孩子起表率作用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/479340.html
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