如果孩子的性格過(guò)分軟弱的話，那么他只要遇到比自己強(qiáng)大的孩子，不管在什么方面都會(huì)無(wú)條件地做出讓步。一般來(lái)說(shuō)，父母對(duì)孩子性格軟弱、不能提出或堅(jiān)持自己主張的狀況都會(huì)感到非常擔(dān)心。如果是在過(guò)去，這樣的孩子通常都會(huì)被表?yè)P(yáng)為聽(tīng)話、文靜的好孩子�？扇缃�，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日漸激烈，孩子這種軟弱的性格就成了問(wèn)題。特別是在今天，孩子們上幼兒園的年齡越來(lái)越小，性格軟弱的孩子在幼兒園里就特別容易受到傷害。

　　那么，什么樣的孩子比較容易形成這種軟弱的性格呢？如果進(jìn)行一下大致的分類，可以分為以下兩種情況。

　　首先，那些在體質(zhì)上比較敏感、心理上非常容易產(chǎn)生不安感的孩子，在性格上會(huì)較為軟弱。這樣的孩子從嬰兒期開(kāi)始就經(jīng)常容易受到驚嚇、哭泣不已，還非常害怕見(jiàn)到陌生人，一到陌生的地方就顯得畏縮不前。

　　許多早期兒童發(fā)育過(guò)程的研究成果表明：每個(gè)孩子的性格都各不相同，因此，父母在撫養(yǎng)自己孩子的時(shí)候，必須要考慮到這一點(diǎn)，采取有針對(duì)性的措施。根據(jù)這一研究成果，有些孩子在新的環(huán)境中會(huì)顯得特別萎靡不振，容易害羞，同時(shí)還會(huì)感到巨大的心理上的不安。這些孩子從很小的時(shí)候起，只要受到一個(gè)小小的驚嚇，脈搏就會(huì)比普通的孩子快上很多，其“自律神經(jīng)系統(tǒng)”的運(yùn)轉(zhuǎn)也變得極為活躍。即使長(zhǎng)大之后，這種情況還可能會(huì)持續(xù)下去。成年之后，他們患上“心理不安障礙”、“憂郁癥”以及“對(duì)人恐懼癥”的比例要比普通人高出很多。

　　這一類型的孩子的父母很多也具有同樣的傾向。因此，我們可以說(shuō)，這種性格上的傾向具有遺傳性的特征。在這種情況下，做父母的首先應(yīng)該實(shí)事求是地承認(rèn)這一事實(shí)。同時(shí)，設(shè)法為孩子創(chuàng)造一個(gè)他們比較容易適應(yīng)的環(huán)境。也就是說(shuō)，當(dāng)你的孩子經(jīng)�？奁�，或者受到驚嚇的時(shí)候，父母不應(yīng)該動(dòng)不動(dòng)就皺起眉頭，或是不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子，而是應(yīng)該首先去保護(hù)他們，設(shè)法使他們的情緒平穩(wěn)下來(lái)。

　　父母?jìng)儜?yīng)該經(jīng)常關(guān)心和照料自己的孩子，使他們逐漸熟悉一個(gè)新的場(chǎng)所。如果你的孩子非常討厭去一個(gè)地方的話，你就不必硬要帶他去。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，只要是孩子討厭的東西，你就要無(wú)條件地回避。只是說(shuō)，你要耐心地等待，等到孩子們對(duì)某些事情熟悉起來(lái)以后，再做也不遲。父母要盡可能地為孩子們提供他們所喜歡的東西，使他們逐漸忘記恐懼。只有這樣，孩子才有可能適應(yīng)某個(gè)新的事物和某個(gè)新的環(huán)境。不過(guò)，如果你過(guò)于貪心、急于冒進(jìn)，試圖通過(guò)強(qiáng)制手段使孩子適應(yīng)某一新的環(huán)境，你的孩子就很可能有所反復(fù)，以后再也不愿意去那個(gè)地方了。

　　越是這種“害羞”的孩子，他們?cè)趯?duì)待朋友的關(guān)系上就越是顯得消極被動(dòng)，所以，父母?jìng)兘?jīng)常以培養(yǎng)孩子的社交能力為由，在他們還很小的時(shí)候，就讓他們?nèi)ミ^(guò)團(tuán)體生活了。這種事情在我們周圍真是數(shù)不勝數(shù)。然而，這種做法常常會(huì)使孩子們感到更加地吃力，從而喪失其正常的適應(yīng)社會(huì)的能力。我們常常看到許多這樣的事例：父母強(qiáng)制性地把孩子送到幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果卻導(dǎo)致孩子患上了“心理不安障礙”這樣的心理疾病，最后只好找到醫(yī)院來(lái)接受治療。父母?jìng)冞@么做，就好像是拉一根猴皮筋，如果你用力過(guò)猛的話，它就會(huì)喪失彈性。

　　其次，如果從很小的時(shí)候，父母就沒(méi)有培養(yǎng)孩子積極的自我意識(shí)，那么這些孩子的性格常常也會(huì)非常軟弱。以下這些成長(zhǎng)環(huán)境上的問(wèn)題是使孩子們感到不安、變的懦弱畏縮的常見(jiàn)原因：父母非常偏愛(ài)兄弟中的其他孩子，或者父母在孩子的面前經(jīng)常吵架或打架，或者孩子很小的時(shí)候就長(zhǎng)時(shí)間和父母分開(kāi)生活，或者孩子經(jīng)�？吹礁赣H毆打母親的場(chǎng)面等……。如果孩子反復(fù)地經(jīng)歷這樣一些事情的話，就會(huì)產(chǎn)生“我是個(gè)一無(wú)是處的孩子”、“我是個(gè)不幸的孩子”、“我是父母的出氣包”等等這些消極性的想法，從而喪失自信心。

　　現(xiàn)在，父母?jìng)儚暮苄〉臅r(shí)候，就開(kāi)始教孩子們學(xué)習(xí)，并為此而經(jīng)常訓(xùn)斥他們了。這種情況，也是使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的早期階段喪失自信心的原因之一。

　　另外，父母對(duì)孩子“為什么偏偏就你沒(méi)有自信心呢”這樣的批評(píng)，以及他們?yōu)榱嘶謴?fù)孩子的自信心所采取的、要求孩子積極參加各種體育活動(dòng)等等的方法，也會(huì)使孩子變得畏畏縮縮。因此，父母?jìng)兪紫葢?yīng)該做的，是提高孩子們的士氣。也就是說(shuō)要經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，盡可能地不要批評(píng)。這樣，你的孩子就會(huì)逐漸用一種積極、肯定的眼光來(lái)看待自己。

　　如果孩子在一定程度上恢復(fù)了自信心，他們有時(shí)候會(huì)過(guò)分地堅(jiān)持自己的主張，采取對(duì)父母進(jìn)行反抗的態(tài)度。不過(guò)，這時(shí)父母?jìng)兇罂刹槐剡^(guò)于擔(dān)心。這是孩子們?cè)诤棉D(zhuǎn)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的一種現(xiàn)象。因?yàn)樗麄円恢北粔阂种�不能提出自己的主張，現(xiàn)在他們自有生以來(lái)第一次可以表現(xiàn)自我了，卻不知道應(yīng)使用什么樣的方法。也就是說(shuō)，他們現(xiàn)在的這種表現(xiàn)是因?yàn)榉椒ㄉ系脑�因所致。因此，父母�(jìng)円�認(rèn)識(shí)到，這種現(xiàn)象是孩子們一直被抑制的情感在突然之間迸發(fā)出來(lái)時(shí)，伴隨而來(lái)的一種十分自然的結(jié)果，要滿懷高興地去接受這一事實(shí)。如果你能做到這一點(diǎn)，并給孩子以最大限度的包容，孩子就會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)應(yīng)該如何自制。到這個(gè)階段，有的父母開(kāi)始擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)變的一身壞毛病。實(shí)際上，禮儀規(guī)范這類東西只有在孩子找到了自信心以后，才可以教給他們。否則，又有什么意義呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/445866.html

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