從首爾大學(xué)高材生那里聽到的秘訣

　　回家路上，公交車在爬坡的時候熄火了。車很舊，坡又很陡，所以熄火事件時有發(fā)生。當(dāng)時因為是正午，車?yán)锏某丝椭挥袃蓚�人——我和另一個看上去像是大學(xué)生的女孩子。

　　司機(jī)師傅打開引擎所在的后蓋，敲敲打打一陣后，好像沒什么辦法，開始打電話。通知完維修人員，司機(jī)走進(jìn)車?yán)锖臀议e聊起來，問我最近的寫作進(jìn)展如何。我敷衍了事地跳過了這個話題，然后用下巴指了指那位筆直地坐在前面的女孩，問司機(jī)那個人是誰。

　　通常不是大冬天的話，遇到公交車拋錨的情況，一般人都會選擇下車走回去。而那個女孩卻坐在那里一動也不動，讓我感覺有些與眾不同。

　　司機(jī)輕聲說道：

　　“哦，人家是住在上面別墅區(qū)的學(xué)生，據(jù)說在首爾大學(xué)法學(xué)院上學(xué)。”

　　我不由得再一次注視那個女孩。

　　首爾大學(xué)，聽起來就讓人為之一振的高等學(xué)府。后來，我又在車上碰到過她幾次，或許是因為知道她在首爾大學(xué)就讀，感覺她看上去格外美麗而干練。

　　有一天，和她第五次坐同一輛公交車，最終我決定跟著她一起下車。

　　“那個，這位同學(xué)。”

　　她并不認(rèn)識我，但或許對我有點(diǎn)印象，因此輕輕地轉(zhuǎn)過身來。

　　我猶豫了一會兒，鼓起勇氣問道：

　　“聽說你是首爾大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生，是嗎？”

　　女孩的臉變得通紅。她的意思是我說得沒錯。

　　“我可以請教你一個問題嗎？”

　　我擔(dān)心女孩會害怕，立刻說出了靜子的事情。

　　“我的孩子正在上S女子中學(xué)。”

　　她也略感詫異。原來，她的中學(xué)母校也是S女子中學(xué)，算是我家靜子的中學(xué)前輩。

　　我見狀，便單刀直入地說道：

　　“我想請教你一下，如何才能學(xué)好英語？”

　　上中學(xué)后，英語便成為靜子最不擅長的科目之一。靜子因此而感到很苦惱。

　　我有一種危機(jī)感。這樣下去，靜子會離英語越來越遠(yuǎn)，最終只能遺憾地放棄。在近乎絕望的時候，我竟然遇到了一位似乎能給靜子帶來一絲希望的前輩，而且是在韓國有才子之稱的首爾大學(xué)學(xué)生。

　　女孩笑了笑。

　　“是初中二年級嗎？這樣的話，只剩下一年半的時間了。”

　　聽了她的話，我頓時緊張起來。她的意思應(yīng)該是距離高中只剩一年半的時間……可為什么會說一年半呢？既然最終的目標(biāo)是高考，不是應(yīng)該還有四年半的時間嗎？

　　“請讓她征服語法。”

　　女孩果斷地說道。

　　據(jù)我所知，高考中聽力占30%，比例很大，接下來才是閱讀理解，而且相關(guān)的問題也只有兩三道，最多四道。女孩所說的語法知識相關(guān)考題只占很小的比例，甚至可以忽視。那么，她為什么要強(qiáng)調(diào)語法呢？而且還要求在進(jìn)入高中之前完全征服，這到底是為什么？

　　在我的頭腦中有這樣的疑問理所當(dāng)然。當(dāng)然，如果附近有咖啡店，我可以請她喝杯咖啡，順便詳細(xì)討教其中的玄機(jī)�？墒沁@里是住宅區(qū)，附近也沒有合適的場所。于是，我只能厚著臉皮，站在那里繼續(xù)提問。

　　“只不過三四道題，用得著投資一年半的時間嗎？”

　　我認(rèn)為，就算不知道語法，只要有足夠的詞匯量，就能根據(jù)單詞的搭配組合，大致看懂閱讀理解。特別是高考題并不要求詳細(xì)解釋，所以即便不去花時間鉆研語法，或許也可以順利過關(guān)。

　　但女孩的解釋是，如果只以高考為目標(biāo)，我的方法也不壞，但這并不是真正的學(xué)習(xí)法，而且非常危險。理由有兩點(diǎn)。

　　第一，如果正確理解語法，即使出現(xiàn)不同形態(tài)的問題，因為有語法基礎(chǔ)，可以舉一反三，就能從容應(yīng)對。相反，如果只背誦單詞，在遇到類型生僻的問題時，會變得束手無策。

　　第二，一旦語法很差，高考之后，也就是進(jìn)入大學(xué)將會遇到巨大的困難。與其他科目不同，英語并不是以高考為終點(diǎn)的，不論考研還是就業(yè)，都非常需要。很多時候，就算已經(jīng)就業(yè)，也需要堅持學(xué)習(xí)英語。所以，要把目光放得長遠(yuǎn)。

　　在沒有充分理解語法的情況下學(xué)習(xí)英語，雖然可以在高考中獲利，但會影響今后在大學(xué)里的成績，甚至以后的就業(yè)。也就是俗話所說的“貪小便宜吃大虧”。所以，盡量在早期征服語法，這一點(diǎn)非常重要。這就是那個女孩的解釋。

　　必須在初中二、三年級征服語法的另一個原因是，進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，往往擠不出時間再去學(xué)習(xí)語法。

　　最后女孩還表示，現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語，只會幾句口語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，至少需要有能夠和外國人進(jìn)行基本溝通的實(shí)力，不然以后很難進(jìn)入好公司。說完這些，女孩向我行禮告別。

　　和我預(yù)想的一樣，靜子聽到這些建議后，除了意外，沒有太大的反應(yīng)。她還是第一次聽說要在初中二、三年級的時候征服語法。

　　我強(qiáng)調(diào)，這是“首爾大學(xué)學(xué)生”給出的建議。靜子反駁說，即便是首爾大學(xué)的學(xué)生，也不代表她的學(xué)習(xí)法都是正確的。從我的經(jīng)驗來看，這時明智的做法是身為爸爸的我后退一步，給孩子思考和反省的機(jī)會。

　　那之后過了三天，臨近午夜，忽然里屋的門開了，靜子從里面走了出來。

　　“爸爸！”

　　她好像有話要對我說，但想了想，又沒說出口。

　　“什么事情讓我家靜子變得扭扭捏捏��？”

　　我微笑著看著孩子。靜子把口水吞了下去，仿佛下定了決心，簡短地說道：

　　“我試試看吧，按照您說的方法。”

　　原來，靜子這幾天一直在為這件事煩惱。她去向老師請教，也向英語好的同學(xué)打聽這個方法的可行性，不過都沒有得到確實(shí)的答復(fù)。

　　只剩下一年半，既然家里的情況不允許她上補(bǔ)習(xí)班，她愿意相信那位姐姐的話，去拼一拼。

　　轉(zhuǎn)身回去的時候，靜子的肩膀耷拉著，一副垂頭喪氣的樣子。雖然做了決定，但她似乎對這個方法沒什么信心。

　　從那天以后，靜子的書桌上總是會看到英語語法書。能看出，她正在拼命學(xué)習(xí)語法。

　　初中二、三年級的學(xué)習(xí)，將決定高中成績。在總共12個科目中，花費(fèi)一半的時間在英語一個科目上，這對靜子和我來說近乎賭博。雖然這是一個身為過來人的首爾大學(xué)學(xué)生的明確建議。

　　直到二年級期末考試，靜子的英語成績?nèi)栽谠�地踏步，沒有上升，也沒有下降。

　　俗話說“心急吃不了熱豆腐”，但我還是心急如焚。越是困難，越不能游刃有余，越來越著急，也越來越失去耐心。這個方法究竟對不對？我和靜子都充滿了懷疑、焦慮與不安。

　　“不能回頭！”

　　我果斷地說道。

　　箭已經(jīng)離弦，就只能向前進(jìn)，直到命中目標(biāo)。我自信地拍了拍靜子的肩膀，鼓勵她。

　　“爸爸會負(fù)責(zé)！”

　　聽了我的話，靜子勉強(qiáng)露出微笑。

　　這是一場勝敗只有到高中才能見分曉的漫長比賽，我們沒有選擇，也沒有保障。因為貧窮，我們只能去冒險。

　　英語要大聲學(xué)習(xí)

　　在這個艱難的時候，住在附近的人來找我，拜托我?guī)兔Ψ鬯⒁粭潈蓪訕堑耐鈮Α８浇�的人們都了解我家的情況，所以經(jīng)常會找我做這些事。

　　那是一棟朝南的房子，有一個很寬闊的庭院，一眼看上去就非常適合居住。房子的主人是一位七八十歲高齡的老太太，她一個人住在這里。

　　我正在門口刷墻。這時，一位和善的大姐提著滿滿的購物袋，走進(jìn)院子。她向內(nèi)宅喊了一聲“媽！”老太太喜形于色地出門迎接。母女倆有說有笑地走進(jìn)屋里。

　　那個時候，我專注于刷墻，沒發(fā)現(xiàn)什么。不久，突然內(nèi)急，我急忙打開房門，穿過客廳，趕往位于內(nèi)側(cè)的洗手間。這時，我突然聽見了奇怪的對話聲。

　　客廳右邊是老太太的房間，左邊原來是空房，關(guān)著門。不過，剛才從里面竟然傳來了流暢的英語對話聲。從聲音上判斷，分明是之前見到的那位大姐。

　　“到底是什么人，英語竟然說得這么好！”

　　我很好奇，但不敢去打擾。之后雖然繼續(xù)刷墻，但我的心思已經(jīng)全都跑到主人家女兒的身上。

　　快刷完的時候，房門開了，老太太和她的女兒一起走出來。與來的時候不同，女兒的手上只拿著一個筆記本電腦包。

　　“我下周再來。”

　　“你那么忙，用不著來看我。”

　　我怕錯過這次千載難逢的機(jī)會，鼓起勇氣問道：

　　“剛才偶然聽到您正在用英語對話，我想冒昧地問您一下，您從事什么工作呢……”

　　女兒只是微笑，老太太代替女兒說道：

　　“我的女兒是K大學(xué)教授。”

　　原來是K大學(xué)文化藝術(shù)管理學(xué)院的教授。

　　“剛才我偶然聽到您正在用英語對話……”

　　“啊，是這樣，我剛才正在上英語課。”

　　我知道這樣很失禮，但如此難得的機(jī)會不能錯過。我的問題就像連珠炮一樣，一個接一個。

　　“我的女兒現(xiàn)在是初中生。我想請教您，有沒有學(xué)好英語的秘訣？”

　　大姐，不，教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解我的話。

　　“英語必須要大聲地說，這一點(diǎn)最重要。英語不是我們的母語，如果不去大聲地說，很難矯正發(fā)音，也不容易集中精神。”

　　另外她還補(bǔ)充了一句，大聲說英語還可以提高聽力。也就是說，在我們說英語的時候，自己也能夠聽到自己說出來的英語。這樣在聽力考試的時候會容易許多。她說，這是她自己常年去外國用英語講課領(lǐng)悟的技巧。

　　對我來說，這是條“一字千金”的信息。

　　那天在院子里的短暫交談，不到五分鐘的對話，給我家靜子的英語帶來了翻天覆地的變化。

　　“爸爸，的確是真的！”

　　幾年后，考完高二模擬考試的靜子興奮地說了這句話。她按照那位教授的話去做，不光口語水平明顯提高，聽力也有了驚人的進(jìn)步。

　　靜子終于把最不擅長的英語，從語法到聽力、對話，一步步地打好基礎(chǔ)。進(jìn)入高中，她辛勤耕耘的英語實(shí)力終于顯露出來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/449918.html

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