大班的孩子馬上就要幼兒園畢業(yè)了，再過兩個多月，他們將走進小學課堂。最近，不少家長都在咨詢要不要讓孩子上幼小銜接班，哪里的培訓班比較好。

　　“入學前掌握1000個漢字，熟練掌握23個聲母24個韻母，學會100以內(nèi)的加減法……”這樣的廣告宣傳單隨處可見，上小學之前一定要先上幼小銜接班嗎？親子群里的家長們討論得很熱烈。有的認為，有必要去上，這樣在小學學習起來輕松，孩子有優(yōu)越感；有的則認為沒必要，他們堅持快樂暑期，讓孩子主動學比強迫孩子學更好。

　　你知道幼小銜接班里教的啥內(nèi)容？即將上小學的孩子需要掌握哪些知識？為此記者展開了一番調(diào)查，并邀請小學老師來探討。

　　記者調(diào)查

　　大多私立園有穿插小學課程

　　“入學前掌握1000個漢字，熟練掌握63個拼音并會拼寫，熟練掌握100以內(nèi)加減法……”從幼小銜接班的招生簡章上看，培訓的主體內(nèi)容都以拼音、漢字、算術(shù)為主，同時結(jié)合一些體能、思維能力訓練等。

　　除了各大早教機構(gòu)，記者發(fā)現(xiàn)，一些私立幼兒園也會辦暑期班為大班孩子做幼升小培訓。比如福州倉山區(qū)萬升幼兒園，7月份就開辦了幼小銜接班。“現(xiàn)在小學一年級的教學進度特別快，我們聘請了名校的小學資深高級教師來執(zhí)教。”該園的林園長介紹，每周2節(jié)課，主要圍繞小學一年級拼音，書寫、20以內(nèi)加減法和行為習慣等方面。有的幼兒園除了開展幼小銜接班，還開展了國學班。

　　其實，不單是在暑假，許多私立園在大班年段的常規(guī)授課中，就已經(jīng)穿插了一些小學課程的知識內(nèi)容，讓孩子掌握一定的閱讀量、會簡單的書寫、初步認識拼音以及做簡單的算術(shù)等。

　　相比私立園，公立園對大班孩子教授的內(nèi)容要少，但在畢業(yè)前也會展開幼升小的主題活動。如晉安實驗幼兒園和旗汛口幼兒園，最近就開展了讓孩子認識小學的主題活動，邀請小學老師來上一節(jié)小學的語數(shù)英，或者帶領(lǐng)學生去附近小學進行參觀，為的是讓孩子提前了解小學生活。

　　小學一年級都學啥

　　語文：一個月學完拼音、第一學期認400個漢字、會寫其中的100個字

　　數(shù)學：兩個學期學會100以內(nèi)加減法、認人民幣、空間與圖形

　　英語：一些小學一年級開始教，一些小學三年級才開始教

　　家長希望孩子提早接受小學知識，不輸在起跑線上，但家長并不了解，福州各大小學對一年級學生的要求到底有多高。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，福州各大小學的教學提綱都是一樣的。第一學期的第一個月，語文老師會教完63個拼音，包括23個聲母、24個韻母、16個整體認讀，課上老師會配上兒歌等有趣的方式，讓孩子輕松掌握，后面進入兒歌和認字的學習。第一學期學會認400個漢字，“認”要求會認會讀知道意思，同時要學會寫其中的100個漢字，“寫”要求更高，不但會寫還要會運用該字組詞等。到了二年級，需要認2000個漢字，而幼小銜接班2個月就讓孩子學認1000個漢字太“超前”了。

　　英語方面，大多學校從一年級開始教英語，但有些學校是從三年級開始才教英語的。一年級整個學年，數(shù)學只要學會100以內(nèi)的加減法，同時第一學期還會教簡單的空間與圖形，認識人民幣等，二年級開始才有學九九乘法表。

　　如果不上幼小銜接班，孩子升入一年級后真的會跟不上課程嗎？老師們都說，只要上課能集中精力，一般都能跟得上。因為教材是科學的。往往跟不上的學生，都是那些學習習慣、生活習慣沒培養(yǎng)好的孩子。要是幼小銜接沒做好，孩子在幼兒園時期的隱性問題，比如拖沓、沒有時間規(guī)律、生活不能自理能問題，一上小學就都暴露出來了。

　　專家討論

　　上不上幼小銜接班？

　　幼兒園和小學老師都認為，讓孩子提前掌握知識容易適得其反。

　　福州竹嶼小學教務(wù)處林主任：花兩個月時間提前讓孩子學習，這會造成孩子提前掌握了知識后課堂上就不愛聽講了，養(yǎng)成注意力不集中的壞習慣。

　　旗汛口幼兒園陳園長：孩子每個年齡段有每個年齡段相應(yīng)的知識接受能力，提早強迫他去學，這種強化記憶、填空式教育對孩子不好。你讓孩子提前就把小學一二年級要學的東西都給學了，看似很厲害，但是到了二年級，所有的孩子也照樣學會了這些知識，那你家不就和其他小孩一樣嗎？

　　學知識是其次行為養(yǎng)成最關(guān)鍵

　　學拼音、認漢字、做算術(shù)不是重點，關(guān)鍵是學習習慣、生活技能和情商的培養(yǎng)。

　　福州中山小學鄧老師：對待孩子的教育，家長在認識上有誤區(qū)，如何促進孩子能力的提高，比如說孩子的認知問題，孩子的漢語拼音問題，可能很多家長都認為這是孩子入小學最大的一個難點，其實這是以偏概全的一個概念。入學準備，不僅僅是在知識上的準備，應(yīng)該更多的是能力的準備，比如生活習慣、學習習慣、生活技能以及情商。

　　竹嶼小學教務(wù)處林主任：小學不像幼兒園，每個班級配備廁所，想去的時候隨時可以去。家長要對孩子講清規(guī)律和時間。一些剛上一年級的孩子，女生辮子掉了不會綁，男生鞋帶松了不會系，這些基本的生活技能沒掌握，比不會認拼音算術(shù)更糟。家長還要為孩子做好情商儲備，鍛煉孩子的交際能力，這樣孩子上了小學，跟老師、同學相處交往好了，每天心情愉快，學習自然也好了。

　　鼓山苑小學總輔導員林老師：現(xiàn)在小學生入學早都取消了入學考試，所以拼音漢字算術(shù)不是升學的必備基礎(chǔ)，我倒認為要多培養(yǎng)孩子的思維能力，對學好數(shù)學特別關(guān)鍵。在教學過程中我發(fā)現(xiàn)，很多學生的知識掌握挺好，但思維能力不行，比如同一知識點的題目，換一種題型學生就轉(zhuǎn)不過彎來了。興趣是最好的老師，不要強迫孩子提前學拼音數(shù)學，多鍛煉思維能力更有用。

　　陪孩子閱讀調(diào)整作息在家也能做好銜接

　　不去上幼小銜接班，家長可趁暑假自己為孩子做好銜接。比如每天抽空陪孩子閱讀，調(diào)整作息時間，掌握生活自理能力，這也有助于讓孩子順利地進入小學一年級。

　　旗汛口幼兒園陳園長：趁著暑期，家長可以在家教孩子一些東西，首先是主動閱讀的培養(yǎng)，小學課程以書本為主，不像幼兒園有教具、玩具，而且幼兒都喜歡聽故事而不喜歡自己讀故事，家長要每天抽半個小時陪孩子看書，逐步讓孩子學會主動閱讀；其次要幫助孩子調(diào)整作息時間，小學生到校上課要準時不遲到，不像幼兒園有半個小時的入園時間，傍晚一放學要養(yǎng)成先做作業(yè)的習慣，而不是拖沓或玩耍，這些需要家長幫忙調(diào)整；拼音書寫、算術(shù)方面，家長可以自己教一點，但是筆畫筆順等不要教，這些留給專業(yè)的小學老師去教，因為家長沒教對再讓孩子糾正更難。

　　福州倉山區(qū)萬升幼兒園林園長：幼兒園里的小孩累了可以隨便坐，但上了小學后就要端正坐姿，家長要教孩子正確的握筆方式和閱讀距離，同時要培養(yǎng)孩子自我安全意識，因為幼兒園里有老師跟著，小學老師可能上完課就走了。

　　晉安實驗幼兒園高園長：在家里要教孩子一些生活自理能力，比如讓孩子保管、收拾自己的物品，整理自己的玩具、衣櫥等，做事情學會定時，慢慢地養(yǎng)成規(guī)律守則。

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　　家有學齡兒童 幾歲入學年齡最佳

　　導讀：五六月，各小學都已開始招生報名一年級新生，家有學齡兒童，應(yīng)該何時入學，尤其是孩子9月之后出生的，面臨幼升小幾乎都會遇此問題。我國現(xiàn)行規(guī)定的入學年齡為6周歲，但不少家長主張讓孩子“早點起跑”，想出各種辦法把5歲多的孩子往小學里“塞”。
　　
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