林怡（搖籃ID：ilovekids）：知名早教專家，著《林怡說(shuō)早教》，擔(dān)任搖籃網(wǎng)微博辯論賽專家評(píng)委。
林怡對(duì)微博辯論賽第一季【家庭早教PK早教中心】的精彩點(diǎn)評(píng)：
看了不少正反方的觀點(diǎn)，感覺(jué)是各有各的道理。
實(shí)際上，雙方?jīng)]有本質(zhì)上的分歧，之所以形成看似的對(duì)立，是由于雙方設(shè)定的前提不一樣。前提不一樣，結(jié)論自然不同。
早教中心，去了，對(duì)孩子是有好處的。當(dāng)然，前提是選擇的是一家真正了解孩子發(fā)展特點(diǎn)與需求的機(jī)構(gòu)。
首先，早教中心有一個(gè)與家完全不同的環(huán)境，能夠?yàn)楹⒆犹峁┘依锊痪邆涞哪承l件，比如，有一些特殊的器械，有比家更大的活動(dòng)空間，可以開(kāi)展一些在家里無(wú)法做的活動(dòng)。這些可以拓展孩子的視野，給孩子更為豐富的環(huán)境刺激，也為孩子提供更多與其他小朋友交往的機(jī)會(huì)。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趨⑴c同樣的活動(dòng)，他們更容易找到共同語(yǔ)言。或者，即便孩子沒(méi)有參與，他身處這樣一個(gè)環(huán)境，也會(huì)好奇地去觀察周圍發(fā)生的一切，在潛移默化中吸收環(huán)境提供的各種信息。
其次，早教中心的老師比家長(zhǎng)接觸的孩子多，也應(yīng)該具備一些比較專業(yè)的知識(shí)。家長(zhǎng)去了也可以獲得一些專業(yè)性的指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)也是有好處的。
再次，早教中心的課程所涉及內(nèi)容也比較寬泛。在家庭中未必能提供那么多內(nèi)容的課程。此外，負(fù)責(zé)任的老師可以站在第三者的角度，更客觀地看待孩子，幫助家長(zhǎng)消除育兒過(guò)程中產(chǎn)生的焦慮。
拋開(kāi)早教中心的課程不談，在那樣的一個(gè)場(chǎng)合，會(huì)有比較多的機(jī)會(huì)與一些心態(tài)平和，教育理念先進(jìn)，充滿智慧的家長(zhǎng)溝通，這樣也能夠起到一個(gè)彼此促進(jìn)，互相提高的作用，這也算是另一種收獲吧。
當(dāng)然，家長(zhǎng)們?nèi)ピ缃虣C(jī)構(gòu)不能太功利，否則，就很容易帶給孩子壓力，并在與別的孩子比較的過(guò)程中更多地看到自家孩子的短處，因此變得很焦慮。如果家長(zhǎng)自身變得很焦慮，對(duì)孩子的成長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生更多負(fù)面的影響，那就有些得不償失了。
當(dāng)然，不去早教中心也一樣可以養(yǎng)育出非常棒的寶寶。只要家長(zhǎng)自身心態(tài)很好，對(duì)孩子發(fā)展的特點(diǎn)與心理需求有足夠的了解，能夠靈活地面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種狀況，并且，為孩子提供豐富的環(huán)境刺激，發(fā)起花樣繁多的游戲活動(dòng)，在日常生活中融入早教內(nèi)容，平時(shí)注意多帶孩子外出，盡可能接觸更多的陌生環(huán)境與陌生人，為孩子提供提升社會(huì)交往技巧的機(jī)會(huì)。因此，早教中心不是“非去”或者“非不去”的一個(gè)地方，要看個(gè)人的情況而定。畢竟，教育首先是父母本身的事情，只有父母最了解自己的孩子，也只有父母才能給孩子施行最適合他的教育，協(xié)助他更好地成長(zhǎng)。
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