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林怡:早教中心,去不去?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

林怡(搖籃ID:ilovekids):知名早教專家,著《林怡說早教》,擔(dān)任搖籃網(wǎng)微博辯論賽專家評委。

林怡對微博辯論賽第一季【家庭早教PK早教中心】的精彩點評:

看了不少正反方的觀點,感覺是各有各的道理。

實際上,雙方?jīng)]有本質(zhì)上的分歧,之所以形成看似的對立,是由于雙方設(shè)定的前提不一樣。前提不一樣,結(jié)論自然不同。

早教中心,去了,對孩子是有好處的。當(dāng)然,前提是選擇的是一家真正了解孩子發(fā)展特點與需求的機構(gòu)。

首先,早教中心有一個與家完全不同的環(huán)境,能夠為孩子提供家里不具備的某些條件,比如,有一些特殊的器械,有比家更大的活動空間,可以開展一些在家里無法做的活動。這些可以拓展孩子的視野,給孩子更為豐富的環(huán)境刺激,也為孩子提供更多與其他小朋友交往的機會。因為孩子們在參與同樣的活動,他們更容易找到共同語言。或者,即便孩子沒有參與,他身處這樣一個環(huán)境,也會好奇地去觀察周圍發(fā)生的一切,在潛移默化中吸收環(huán)境提供的各種信息。

其次,早教中心的老師比家長接觸的孩子多,也應(yīng)該具備一些比較專業(yè)的知識。家長去了也可以獲得一些專業(yè)性的指導(dǎo),對家長自身的成長也是有好處的。

再次,早教中心的課程所涉及內(nèi)容也比較寬泛。在家庭中未必能提供那么多內(nèi)容的課程。此外,負責(zé)任的老師可以站在第三者的角度,更客觀地看待孩子,幫助家長消除育兒過程中產(chǎn)生的焦慮。

拋開早教中心的課程不談,在那樣的一個場合,會有比較多的機會與一些心態(tài)平和,教育理念先進,充滿智慧的家長溝通,這樣也能夠起到一個彼此促進,互相提高的作用,這也算是另一種收獲吧。

當(dāng)然,家長們?nèi)ピ缃虣C構(gòu)不能太功利,否則,就很容易帶給孩子壓力,并在與別的孩子比較的過程中更多地看到自家孩子的短處,因此變得很焦慮。如果家長自身變得很焦慮,對孩子的成長就會產(chǎn)生更多負面的影響,那就有些得不償失了。

當(dāng)然,不去早教中心也一樣可以養(yǎng)育出非常棒的寶寶。只要家長自身心態(tài)很好,對孩子發(fā)展的特點與心理需求有足夠的了解,能夠靈活地面對孩子成長過程中的各種狀況,并且,為孩子提供豐富的環(huán)境刺激,發(fā)起花樣繁多的游戲活動,在日常生活中融入早教內(nèi)容,平時注意多帶孩子外出,盡可能接觸更多的陌生環(huán)境與陌生人,為孩子提供提升社會交往技巧的機會。因此,早教中心不是“非去”或者“非不去”的一個地方,要看個人的情況而定。畢竟,教育首先是父母本身的事情,只有父母最了解自己的孩子,也只有父母才能給孩子施行最適合他的教育,協(xié)助他更好地成長。

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