暑假,參加各種活動班將孩子圈養(yǎng)起來是不少家長對孩子的安排,然而同時又有不少家長苦惱孩子無處可去,只得選擇將孩子放養(yǎng)。但是,無論是圈養(yǎng)還是放養(yǎng)都不科學(xué),要讓孩子的假期過得健康、快樂又富有意義,能不能有更多的途徑呢?
現(xiàn)狀一瞥
各色暑期班、夏令營火爆異常
筆者最近在走訪中發(fā)現(xiàn),從暑假一開始,我市的各類暑期班都已爆滿。一位家長在某網(wǎng)絡(luò)論壇上慨嘆:“今天排了兩個小時的隊報上了暑期班,大家都像搶購一樣。”而某區(qū)青少年活動中心負責(zé)人也告訴筆者,今年報班主要集中在開發(fā)智力、培養(yǎng)藝術(shù)才能等方面,有的班供不應(yīng)求,只好補招插班生。另外,各種課外輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班也重現(xiàn)火爆場面。
“唉!這個假期我可能比上學(xué)還要累,媽媽沒和我商量就給我報名參加了好幾個暑假培訓(xùn)班。”說起放暑假,即將讀高一的學(xué)生小成無精打采。
“我也很想讓孩子過一個愉快的暑假,可我們夫妻二人都要上班,沒辦法照顧孩子,只好把他們交給培訓(xùn)班了。”小成的媽媽無奈地對筆者說。“孩子暑假里參加培訓(xùn)班,總比讓他一天到晚悶在家里玩游戲、上網(wǎng)好吧。”
孩子放暑假,家長要上班。即使家長有閑暇時間,也不知道該怎樣陪孩子一起過暑假。 與小成的媽媽一樣,很多家長的觀點都是一致的,他們認為“讓孩子在暑假里有事做、忙起來,就不會把暑假的時光白白浪費了”。很多家長認為,暑假里讓孩子參加各種培訓(xùn)班是一個不錯的選擇。在他們眼里,孩子的自制力是很差的,“圈養(yǎng)”比“放養(yǎng)”要好很多,暑期培訓(xùn)班就是學(xué)生的“第二課堂”。
典型對比
“圈養(yǎng)”理由:用課程填滿孩子暑假生活
“周一、周三、周五:8:00-10:00奇樂作文;10:20-12:20奧數(shù)尖子班;13:30-15:00拉丁舞(孩子自己非要學(xué)的);15:30-17:00硬筆書法(字寫得不好,學(xué)校老師說會丟清潔分,建議學(xué)的);19:00和她爸爸去游泳。周二、周四:完成學(xué)校布置的作業(yè)。復(fù)習(xí)前一天在培訓(xùn)學(xué)校的知識。上網(wǎng)一小時建自己的小博客(我們幫她開的,自己會把寫的作文、照片發(fā)上去)。周六、周日:請家庭教師教英文3個小時。”
這是一位家長曬在網(wǎng)上的孩子暑假課程表,密密麻麻的假期安排讓做媽媽的也感到心疼,但考慮到家里沒有老人照顧,又不能把孩子就這樣扔在家里,只能把孩子送到培訓(xùn)班“圈養(yǎng)”起來,用各種各樣的課程填滿孩子的暑假生活。
“放養(yǎng)”理由:沒了方向才不得已“放養(yǎng)”
家長陶女士孩子今年剛升小學(xué),本來她想好了要讓孩子上些課程班度暑假,可是放假前的那段時間,因為工作太忙,陶女士沒有及時為孩子報班,沒想到轉(zhuǎn)眼到了7月下旬,想給孩子報的班都已經(jīng)滿額,陶女士這下沒了方向,陷入了焦慮之中。“索性就把孩子‘放養(yǎng)’在家,讓他想干什么就干什么,不要被繁重的學(xué)習(xí)壓力打垮,過個自在的暑假吧。”陶女士說。
但是,這樣一來,孩子要么沒命地玩;要么該睡不睡,該起不起,飲食無節(jié)制,打擾了正常的生活秩序。暑假作業(yè)馬馬虎虎,常常完不成。一個假期下來,不但沒有什么收獲,還可能造成體質(zhì)下降。那可怎么辦呢?陶女士又犯了愁。
專家觀點
一味“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”都不對
知名青少年問題專家吳增強表示,家長在暑期要切實擔(dān)負起監(jiān)護人的職責(zé),不能一味地“放養(yǎng)”孩子,使孩子處于一種完全放任的“無監(jiān)護”狀態(tài),或者把孩子送到培訓(xùn)班“ 圈養(yǎng)”起來,暑假安排要充分尊重孩子的意愿,并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。
家長要與孩子商量抽出一定時間溫習(xí)舊知識,預(yù)習(xí)新知識。但切忌在學(xué)校布置的假期作業(yè)上層層加碼。
家長應(yīng)抽出一定時間與孩子一起娛樂,充當(dāng)孩子暑期活動的向?qū)Ш陀H密伙伴。家長可以盡量多抽時間與孩子一起進行游泳、郊游、野營、爬山、欣賞音樂、制作小工藝品等有益的活動,從而豐富孩子的閱歷。
適齡青少年還可以參加一些適度的社會活動或公益勞動,使其在與人交往的過程中鍛煉孩子的社會適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力,同時培養(yǎng)其助人為樂、與人為善的良好品格。
關(guān)鍵是讓孩子接受休閑教育
放暑假的主要目的是讓青少年得到休整。讓孩子接受休閑教育,讓他們豐富身心、發(fā)展愛好、陶冶性情,這才是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。在適當(dāng)?shù)臈l件下,為孩子選擇一些適合自己的社會實踐和培訓(xùn),對孩子成長是有益的。
但學(xué)生和家長都切忌追逐風(fēng)潮,特別是一些貴族式的夏令營和培訓(xùn),應(yīng)該謹慎選擇。在選擇課外培訓(xùn)和夏令營時應(yīng)重視對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。家長們不妨給孩子“松一下綁”,利用暑假讓孩子參加一些“體驗式”課外活動,將有助于提高孩子的抗風(fēng)險能力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/565723.html
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