寶寶為什么會(huì)好斗？

　　你是不是有過這樣的情況：剛把孩子送進(jìn)幼兒園，正從窗外無比幸福地看著這個(gè)小天使呢！突然他舉起小手，狠狠地打在另一個(gè)孩子的鼻子上。

　　也許你會(huì)對(duì)這一幕感到十分驚訝（其他看到這一幕的家長也是一樣），但好斗是寶寶的一個(gè)正常發(fā)育過程。事實(shí)上，很多這個(gè)年齡段的孩子都會(huì)時(shí)不時(shí)地?fù)屍渌�孩子的玩具、打人、踢人或使勁尖叫得自己都快喘不上氣了。有時(shí)候，寶寶這么做只是因?yàn)樗�感到害怕：例如，寶寶可能�?huì)因?yàn)楸涣硪粋�(gè)孩子逼得沒辦法而打人。其他導(dǎo)致攻擊行為的原因也多和本能沒有太大關(guān)系，更多的是因?yàn)榄h(huán)境。畢竟，寶寶正在學(xué)習(xí)許多新技能，從使用剪刀到說復(fù)雜的字句等等。他在嘗試完成某件事情的時(shí)候，很容易灰心喪氣，并最終靠打人來發(fā)泄。如果寶寶是第一次上親子班或幼兒園，還需要逐漸習(xí)慣離開家。如果他強(qiáng)烈地感到滿腹怨氣，或沒人理睬他，就可能會(huì)推搡眼前的其他孩子來報(bào)復(fù)。有時(shí)候，寶寶只是累了、餓了，又不知道該怎么辦，于是，就表現(xiàn)為咬人、打人，或發(fā)脾氣了。

　　不過，別擔(dān)心，等孩子學(xué)會(huì)用語言而不是拳腳來解決問題時(shí)，他的好斗階段最終就會(huì)過去了。關(guān)鍵是要盡快幫孩子明白：發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，講道理要比揪別人的頭發(fā)效果好得多。

　　寶寶好斗，我該怎么辦？

　　迅速做出反應(yīng)。 當(dāng)你看到孩子開始出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，盡量立刻做出反應(yīng)。不過，（尤其是在剛剛過去的1小時(shí)里斥責(zé)過孩子多次之后），你很容易等到寶寶第三次打人的時(shí)候才說“夠了！”。即便如此，最好還是在孩子做了什么錯(cuò)事時(shí)，立刻讓他知道�？梢园阉麕ё�，短暫地 暫時(shí)隔離 ，對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說，三四分鐘就夠了。這樣做是為了讓孩子把自己的行為和后果聯(lián)系起來，明白如果自己打人或咬人，就不能和小朋友一起玩了。但無論你有多生氣，盡量不要對(duì)孩子喊叫或打他，或者說他是個(gè)壞孩子。因?yàn)檫@只會(huì)教他在生氣的時(shí)候動(dòng)口或動(dòng)手去攻擊別人，而不能讓他改正自己的行為。所以，你要控制自己的情緒，鎮(zhèn)靜地把孩子拉開，給他樹立一個(gè)好榜樣。

　　堅(jiān)持一貫原則。 你要盡可能每次都用同樣的方式對(duì)待孩子的攻擊行為。你越用同樣的方法（比如“好吧，你又推明明了，該再罰一次”），就能越快建立一套被孩子認(rèn)識(shí)和接受的規(guī)則。最終他就會(huì)明白，只要自己做了錯(cuò)事，就得受罰不能玩——這是他學(xué)習(xí)控制自己行為的第一步。即使孩子是在公共場(chǎng)合做了讓你尷尬的事情，你也要堅(jiān)持這些規(guī)則。大多數(shù)家長都會(huì)理解你的處境，畢竟大家都經(jīng)歷過這種情況。但如果有人對(duì)你側(cè)目而視，或者不正確地說些“怎么你不愛自己的孩子”之類的話，你不要理他們，要按照自己認(rèn)為正確的方法去處理。

　　及時(shí)和孩子談?wù)劇?等孩子冷靜下來，你要心平氣和地跟他說說剛才發(fā)生的事情，最好是在孩子心情平靜但還沒忘記整件事之前，就及時(shí)和他談?wù)�，理想的時(shí)間是在事情發(fā)生后半小時(shí)到1小時(shí)之間。問問他為什么突然爆發(fā)（“小勇，你為什么對(duì)小剛那么生氣？”），告訴孩子有時(shí)候生氣是很自然的，但不應(yīng)該推人、打人、踢人或咬人。告訴他可以用其他更好的方法來發(fā)泄憤怒：找個(gè)球踢、用拳頭打枕頭、找大人調(diào)解，或只是說出自己的感覺：“小剛，你拿走了紫色的蠟筆，我真的很生氣。”

　　現(xiàn)在還是個(gè)好時(shí)機(jī)，讓你教孩子先離開使他生氣的那種環(huán)境和人，直到他自己想出更好的解決辦法，而不是揮拳打人。和孩子一起讀一些關(guān)于這方面內(nèi)容的書，幫助他控制自己的憤怒情緒。

　　強(qiáng)調(diào)孩子的責(zé)任感。 如果孩子的好斗行為毀壞了別人的東西或弄得一團(tuán)糟，他就應(yīng)該幫忙再弄好，例如，可以讓他把打壞的玩具粘好，或整理好自己生氣時(shí)扔得到處都是的積木、餅干等。不要讓孩子覺得這是一種懲罰，要讓他知道這是好斗行為帶來的必然后果，任何人弄壞東西都得這么辦。

　　你一定還要讓孩子明白，犯了錯(cuò)誤要說“對(duì)不起！”，哪怕你需要拉著孩子的手走到被侵犯的那個(gè)人面前替孩子道歉。孩子起初道歉時(shí)，也許還不情愿，但最終他會(huì)明白這個(gè)道理的。

　　獎(jiǎng)勵(lì)好行為。 不要只在孩子犯錯(cuò)時(shí)，才注意他，同時(shí)，要盡量關(guān)注他表現(xiàn)好的時(shí)候，比如，孩子玩電腦游戲時(shí)，不是一把搶過鼠標(biāo)，而是先要求讓自己也能輪到玩，或者把秋千讓給另一個(gè)一直等在旁邊的孩子。這時(shí)，要告訴孩子你為他感到驕傲。讓孩子明白，自我控制和解決沖突，比把別人推得老遠(yuǎn)更讓人高興，帶來的結(jié)果也更好。在冰箱上或孩子臥室里貼一個(gè)特別的日歷，當(dāng)孩子努力控制住了自己的脾氣時(shí)，就給他貼上一張彩色貼畫，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　限制孩子看電視的時(shí)間。 看起來似乎天真無邪的動(dòng)畫片和其他所謂的兒童節(jié)目里其實(shí)經(jīng)常充斥著叫喊、威脅、推搡和打人的情景。所以，你要盡量和孩子一起看電視，監(jiān)督孩子所看的節(jié)目?jī)?nèi)容，尤其是如果你的孩子容易好斗的話。要是電視節(jié)目里出現(xiàn)了你認(rèn)為不好的內(nèi)容，要和孩子談一談：“你看見那個(gè)孩子了嗎？他為了得到自己想要的東西把朋友推開，那樣做可不對(duì)，是不是？”美國兒科學(xué)會(huì)建議，這個(gè)年齡段的孩子每天看“優(yōu)秀”電視的時(shí)間應(yīng)不多于1～2個(gè)小時(shí)，這也是你要讓孩子少看電視的另一個(gè)原因。

　　不要諱疾忌醫(yī)。 有些孩子比其他孩子更好斗。如果你孩子的攻擊行為經(jīng)常出現(xiàn)，并且很嚴(yán)重，影響了上幼兒園或參加其他有組織的活動(dòng)，最終對(duì)其他孩子或大人造成了身體傷害，你應(yīng)該及時(shí)帶孩子就醫(yī)。和醫(yī)生一起努力找出問題的根源，并決定是否需要看兒童心理醫(yī)生或精神病醫(yī)生。有時(shí)候，在孩子的挫折感和憤怒背后是未被診斷出的學(xué)習(xí)障礙或行為障礙問題；有時(shí)候，這種問題和家庭或情感困擾有關(guān)。不管是什么原因，專業(yè)人士能幫助你的孩子克服那些容易導(dǎo)致好斗的情緒，并學(xué)會(huì)自我控制。雖然很可能沒必要尋求專業(yè)人士的幫助，但如果你的孩子真的需要某種心理咨詢，你至少會(huì)因?yàn)橹�道不是非得靠自己來處理這個(gè)問題，而感到輕松一些。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/488994.html

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