孩子還小，犯了一些錯并美譽意識到自己犯錯了，但是家長們不能沖動，要讓孩子意識到自己已經犯錯。孩子年齡小，其生理機能的發(fā)育和心理發(fā)展 還不成熟，常會說錯話、做錯事，這是難免的，在成人的幫助下能認識錯誤，改了就好�？墒怯行┖⒆幼隽隋e事不肯認錯，倔強、執(zhí)拗，確實令人生氣。

　　1、孩子做錯了事，自己不知是錯的

　　如三四歲的孩子，常有把衣服紐扣扣錯位，將襪底穿到腳面上，把兩只鞋子穿反等現象;再大一點的孩子，特別是男孩子，頑皮、好打鬧，有時會把衣服弄破，或是為 了探個究竟，把新買的玩具拆得亂七八糟……這都是孩子生理和心理特點造成的，他全然不知錯。對這類錯誤，家長不應該過多地責備孩子，更不要說那些傷害孩子 自尊心的話。如：“你真笨”，“你真是沒用”等等。而應該在“如何做”上給予具體指導，不斷豐富孩子的生活經驗，激發(fā)他積極主動進取的愿望，在一次次戰(zhàn)勝 錯誤的過程中學到更多的本領，學會辨別對與錯。

　　2、孩子做錯了事拒絕認錯

　　有的孩子個 性強，倔強、執(zhí)拗、任性、自以為是，做錯了事不愿承認，怕認錯后丟面子。有的孩子則從來沒有認錯的習慣，這與家長的教育有關系，如孩子摔倒了，家長不教育 孩子走路要當心，反而怨地不好;小孩子之間發(fā)生糾紛，家長往往是袒護自己的孩子，說別人的不是;家庭成員之間教育方法的不一致等等，都是導致孩子做錯事又 拒絕認錯的原因。對這樣的孩子，家長不要急于追究錯誤的大小，而應把重點放在如何幫助承認錯誤上，首先，家長必須改變以上不正確的做法，是誰的錯就是誰的 錯，要本著實事求是的態(tài)度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非觀念。再就是鼓勵孩子說實話，以親切的態(tài)度告訴孩子：“做錯了事沒關系只要勇改地承認錯誤并愿 意改正，就是好孩子。”同時嚴肅地指出：“做了錯事又不肯承認是錯上加錯！爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子。”待孩子表示認錯后，肯定他的進步，再幫助孩子分析 錯在什么地方，其嚴重程度、不良后果等，教孩子應該怎樣做，讓他從中接受教訓，為今后正確的行為打下基礎。

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