暑假到來(lái)，看到很多父母開(kāi)始為孩子找學(xué)習(xí)班，讓孩子的暑期有一個(gè)去處，讓父母省心，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，這是一舉幾得的事情，父母?jìng)兪呛軜?lè)意做的。父母的心理是：這個(gè)假期是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，不可以讓孩子浪費(fèi)了��！一些父母把孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)課程中不好的科目作為假期的攻克重點(diǎn)，一些父母把孩子下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前到了假期，一些父母沒(méi)有給孩子安排學(xué)習(xí)文化課，卻也將孩子的假期安排了過(guò)于多的活動(dòng)……于是，孩子的假期就這樣被侵占了。

　　孩子想過(guò)一個(gè)怎樣的假期？孩子們的想法是什么呢？沒(méi)有人知道，父母也沒(méi)有想到要了解一下孩子的想法，假期是孩子的，而孩子的想法都沒(méi)有人去注意，沒(méi)有人去聆聽(tīng)，重要的是：沒(méi)有人想知道孩子對(duì)自己的假期有什么想法！我們的文化中，認(rèn)為兒童是沒(méi)有什么想法的，兒童需要成年人全權(quán)安排。

　　為什么我們不去聆聽(tīng)孩子對(duì)假期的想法呢？因?yàn)槲覀儾幌嘈藕⒆訒?huì)“安排好”假期！在我們的頭腦里，我們認(rèn)為安排得好的假期一定是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，而且時(shí)間要安排得滿滿，不能夠讓孩子有空閑和無(wú)聊的時(shí)間，我們認(rèn)為這樣的安排對(duì)孩子最有利。

　　而我認(rèn)為，放假意味著這個(gè)假期屬于孩子。當(dāng)孩子還不能夠具備完全安排整個(gè)假期的能力時(shí)，我們要和孩子一起來(lái)安排他們的假期。那么，我們是不是應(yīng)該先用心聽(tīng)一下孩子對(duì)自己假期的想法呢？然后，用我們的感覺(jué)來(lái)感覺(jué)一下孩子內(nèi)心需要的是什么??他奮斗了一個(gè)學(xué)期，他現(xiàn)在感覺(jué)累嗎？他對(duì)自己的學(xué)業(yè)滿意嗎？他有幸福感嗎？他的情緒是怎樣的？他需要我們?yōu)樗�做些什么？……假期是我們停下匆忙的腳步，休整我們心靈的時(shí)間，孩子也是一樣的！

　　我們的孩子被安排得太多，在家被父母全權(quán)安排，在學(xué)校被老師全權(quán)安排，孩子們只有完全服從，接受這樣的安排才能夠讓日子順利的過(guò)下去，這無(wú)可厚非。那么假期呢？假期對(duì)孩子究竟意味著什么？孩子們有權(quán)利發(fā)呆、有權(quán)利做自己想做的事情、有權(quán)利讓自己不接受成人的全部安排，這是孩子發(fā)展自我的強(qiáng)烈需要，這樣的需求要在什么時(shí)候來(lái)滿足一下孩子呢？我們的孩子已經(jīng)喪失了太多的權(quán)利，假期老師都不被安排上課，而孩子卻既要完成老師的作業(yè)，還要被父母安排學(xué)習(xí)更多的課業(yè)，這不公平啊。假期對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是自由的，尤其是兒童。在我們的文化中，兒童的權(quán)利意味著可以被不尊重，可以被忽視。

　　上天怕我們的心靈在工作的重壓之下麻木和痛苦，失去對(duì)生活的激情，便給人類(lèi)安排了周末，安排了假期。我們成年人在國(guó)家規(guī)定的大假里可以不聽(tīng)從任何人的安排，我們隨心所欲地干我們想干的事情：睡大覺(jué)、看電影、看碟、吃零食、旅游、健身、談戀愛(ài)……我們想干什么就干什么，只要不犯法。大假帶給我們的不僅僅是自由的時(shí)間，更重要的是自由的心靈，這個(gè)時(shí)期我們理所應(yīng)當(dāng)不工作，老板不敢要求我們，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間是我們自己的。

　　兒童也需要這樣的自由??發(fā)呆、無(wú)聊、做自己想做的事情，這是讓孩子回歸自己心靈的時(shí)間，享受心靈自由的時(shí)間，這樣孩子才不會(huì)把自己給忘記了。用一個(gè)假期，讓孩子感受自己的存在和需求，找到自己，他們才不會(huì)失落自己！

　　如果孩子辛苦了一個(gè)學(xué)期，而假期卻不屬于他自己，假期比上學(xué)還匆忙，還辛苦，孩子就會(huì)認(rèn)為生活多么無(wú)趣，多么沒(méi)有意義�。∈挛锒加幸缓粢晃�的原理，人類(lèi)沒(méi)有呼吸生命就會(huì)停止，如果把上學(xué)時(shí)間比作呼，那么，放假的時(shí)間就是吸，一呼一吸，一張一弛，這是生命的律動(dòng)，這些道理我們不是不明白，而是我們認(rèn)為孩子不需要！因?yàn)樵谖覀兊奈幕�中，孩子的心靈需求總是被忽視的。一個(gè)整年正月整日都沒(méi)有時(shí)間來(lái)休整自己心靈的孩子，開(kāi)學(xué)和放假都感受不到實(shí)際意義的孩子，在我們觀念中的“新學(xué)期”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不存在的，那么，我們希望孩子在新的一學(xué)期有新的狀態(tài)出現(xiàn)，也只是癡心妄想了。

　　如果我們的做法讓孩子感受到“上學(xué)的時(shí)候你盡心盡力，假期將會(huì)屬于你”這樣孩子才有想頭啊，孩子在其中能夠體驗(yàn)到規(guī)則與自由。我們馴養(yǎng)孩子就像馴養(yǎng)動(dòng)物，如果動(dòng)物表演時(shí)動(dòng)物表現(xiàn)好，馴養(yǎng)員還得喂點(diǎn)吃的給它們，以示獎(jiǎng)勵(lì)，有好處它們才更有表現(xiàn)好的欲望啊，孩子也一樣，成人也一樣。老板是我們的馴養(yǎng)員，我們是孩子的馴養(yǎng)員。孩子需要的好處就是給他們一個(gè)屬于自己安排的時(shí)間！

　　所以，對(duì)于近兩個(gè)月的假期，我們是否可以用2周或者更多一點(diǎn)的時(shí)間，讓孩子自己安排，父母只是配合孩子的需要和安全，讓孩子發(fā)呆、無(wú)聊、做自己喜歡做的事情，重要的是：讓孩子自己做決定，這個(gè)時(shí)間是孩子的！

　　文/胡萍

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/539525.html

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