吾家有兒在成長(zhǎng)，每天，做媽的都會(huì)為他的行為困惑、生氣、高興……。幸而上了搖籃，在這里的小氣候的熏陶下，終于也開(kāi)始看起早教方面的書籍來(lái)。
開(kāi)始是各種指導(dǎo)性的書籍，內(nèi)容比較具體，方法與目標(biāo)都很明確。比如N月寶寶的游戲，對(duì)促進(jìn)寶寶某方面的身體素質(zhì)、感官靈敏有好處等等。一路照做下來(lái)，有時(shí)見(jiàn)效頗快。比如讓寶寶如同一個(gè)可愛(ài)的大玩偶，在我們的指揮下表演再見(jiàn)、作揖，認(rèn)卡片等，讓全家人高興。媽媽也暗自得意：“寶寶在我的教育下越來(lái)越聰明了�！�
但寶寶并不是讓媽媽總是能指揮如意的。比如有一次在媽媽的努力下，當(dāng)媽媽問(wèn)“你叫什么名字呀？”寶寶會(huì)回答“鐺鐺”。為了演示這一成果，逢人媽媽就要表演一下，結(jié)果從第三天開(kāi)始到今天，寶寶再也不愿意回答這個(gè)問(wèn)題了。寶寶的“倔”脾氣，讓媽媽在推行這一方式的過(guò)程中遇到了很大的阻力。比如想要11個(gè)月的寶寶把小豆子一粒粒撿到盒子里，寶寶偏偏要把豆子扔出來(lái)。
媽媽覺(jué)得這樣很累，因而興致也是時(shí)冷時(shí)熱，有時(shí)懶散下來(lái)，也就數(shù)月不去敦促寶寶練習(xí)。心里經(jīng)常嘀咕“以前我媽媽沒(méi)有這么累吧，我也不見(jiàn)得很差勁。要是跟寶寶在一起的每時(shí)每刻都要繃緊弦，教這教那，實(shí)在是……”
hanshome1999 的回復(fù)： （寫于9/3/2001 1:46:12 PM）
我正在讀《愛(ài)與自由》，什么叫兒童？什么叫早期教育？她會(huì)告訴你！我發(fā)覺(jué)我以前太多觀念都是錯(cuò)誤的，包括每個(gè)階段的訓(xùn)練，與這位媽媽的感情真是一模一樣的！我很慶幸我讀到了《愛(ài)與自由》！
yangqin 的回復(fù)： （寫于9/3/2001 11:05:47 AM）
接下來(lái)在別人的推薦下，我看了《哈佛女孩劉亦婷》、《哈佛天才》等書。我這顆可憐當(dāng)媽媽的心立刻燃燒沸騰起來(lái)了。書中那些蠱惑人心的語(yǔ)句給我留下了極深的印象“哈佛，天才的聚會(huì)�！笨�.威特，六歲學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)，以后數(shù)年間以每年一門外語(yǔ)的速度進(jìn)步，讀拉丁語(yǔ)名著如同我們看叮當(dāng)貓。更重要的是，他是一個(gè)健康、快樂(lè)的天才。
我在網(wǎng)上又搜索到了很多孩子的主頁(yè)，這些孩子都多才多藝，琴棋書畫無(wú)所不通。我甚至看到一個(gè)六個(gè)月的嬰兒破了認(rèn)字的世界紀(jì)錄。有這么多成功的例子在前面比著，我怎么能不心動(dòng)呢？我都懊悔自己浪費(fèi)了太多時(shí)間
。
我立即行動(dòng)起來(lái)。首先，按照劉媽媽的建議，要求全家人每人都讀一遍，統(tǒng)一教育思想�？柕母赣H要求全家人都說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的語(yǔ)言，我也要求奶奶、保姆說(shuō)普通話。尤其是奶奶，戴著老花鏡看完書后，跟孫子講話都要努力地別著她那口本來(lái)就數(shù)種口音混雜的方言。
素質(zhì)教育這個(gè)詞成了我的座右銘，我買了一大堆的彩筆。我計(jì)劃著什么時(shí)候該讓寶寶畫畫，什么時(shí)候該讓寶寶學(xué)琴。只是寶寶那短粗的指頭讓我發(fā)愁，最差也可以去按笛子眼吧，我只能這樣自我安慰。
在經(jīng)過(guò)那陣子的狂熱過(guò)去后，現(xiàn)在我冷靜下來(lái)，只能說(shuō)，這是我們成人自己的功利心在起作用。而我的寶寶，對(duì)這一切都無(wú)知無(wú)覺(jué)，一如既往，用他的倔脾氣來(lái)反抗他不愿做的事情，用哭聲來(lái)爭(zhēng)取自己的權(quán)利。
心痕 的回復(fù)： （寫于9/3/2001 1:33:11 PM）
很有趣，在早期教育中，想著孩子成龍成鳳的父母大有人在。
早期教育并不是讓孩子成為自己手中的如意棒，孩子也有自己的想法和情緒，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，才會(huì)有好結(jié)果。
一位媽媽在早教中的思想變化（中）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/461105.html
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