導(dǎo)讀：情商是人們按常理認(rèn)知一種本質(zhì)非指智力因素，情商的遺傳基因相對(duì)比較少，大部分都與后天培養(yǎng)而形成的。不論孩子天賦怎樣，在幼兒階段就應(yīng)把握正規(guī)、精密的系統(tǒng)的情商教育極為重要。
所謂情商可理解為良好的道德情操，樂觀幽默的品性。面對(duì)克服困難的勇氣，把握幼兒的情感和社會(huì)技能，簡(jiǎn)單地說就是人的情感和交際能力，這些是智力以外的一切內(nèi)容。情商高可以使智力平平的幼兒最終創(chuàng)建輝煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個(gè)平庸的人。，一點(diǎn)一滴地去塑造幼兒的素質(zhì)和靈魂，培養(yǎng)幼兒樂觀、開朗的性格基礎(chǔ)，注重提高幼兒的情商前提要是。
1.學(xué)會(huì)分享
這個(gè)階段時(shí)期寶寶可能顯示強(qiáng)烈的占有欲，最早的分享教育可以從此時(shí)開始。讓寶寶從盤子里拿一粒糖果給爸爸，再拿一粒給媽媽，然后自己再拿一個(gè)。有時(shí)寶寶舍不得把第一粒分給別人，可以把次序倒過來，先讓寶寶自己拿一粒，然后再分給別人。經(jīng)過多次練習(xí)后�？梢赃f一粒給爺爺，再遞一粒給奶奶，最后讓寶寶遞東西給客人。練習(xí)遞東西給別人可以讓寶寶學(xué)會(huì)與人分享，養(yǎng)成不自私的習(xí)慣。
父母要懂得提高情商的重要，就要大大增強(qiáng)分享意識(shí)教育，對(duì)于幼兒的形成要一定耐心，放棄急功近利的想法和做法。一兩歲的寶寶需要長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)分享。當(dāng)寶寶之間出現(xiàn)對(duì)物品爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，用語言教育效果并不好。暫不用給寶寶說太多道理。只需用寶寶更感興趣的活動(dòng)或玩具轉(zhuǎn)移其的注意力即可。
2.培養(yǎng)情商
現(xiàn)在大部分寶寶都是獨(dú)生子女，在合作方面比較薄弱，父母應(yīng)鼓勵(lì)寶寶和其他寶寶多交往，創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。0-3歲的寶寶已經(jīng)有他們自己的社交。當(dāng)寶寶哭泣時(shí)，別人會(huì)有反應(yīng)，這就是最初的交流。寶寶會(huì)在別人的游戲中逐漸了解規(guī)則，解決問題方法等。而戶外游戲更能幫助寶寶認(rèn)識(shí)世界、熱愛世界。
大多數(shù)寶寶都喜歡洋娃娃，而且把洋娃娃當(dāng)作自己的伙伴。尤其當(dāng)寶寶還小，不能較長(zhǎng)時(shí)間在外玩游戲時(shí)。寶寶在家中玩洋娃娃時(shí)會(huì)去模仿大人日常生活行為，從中投入其過家家中角色。探索怎么樣去照顧洋娃娃吃飯、睡覺、唱歌、游戲，這過程中寶寶感受到樂趣及平時(shí)爸爸媽媽照顧自己的辛苦。
此外還可扮演合格小乘客，訓(xùn)練啟發(fā)讓寶寶體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。首先寶寶騎在爸爸的肩上，抓住寶寶的雙收說：“飛機(jī)馬上就要起飛了，請(qǐng)乘客坐好，系好安全帶�！卑职致卣酒饋砹�。在地上轉(zhuǎn)幾圈，然后對(duì)寶寶說：“飛機(jī)到站了，請(qǐng)乘客下機(jī)�！比缓髮殞毾聛�。
經(jīng)過分享引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶與同伴交往，扮演角色游戲去探索學(xué)習(xí)、解決問題能力、調(diào)節(jié)和控制技能。能得到持續(xù)性的發(fā)展，在這樣的“心理環(huán)境”中培育成長(zhǎng)起來。
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