好話壞說,明褒暗貶
父母口頭禪:“你今天終于沒有做錯,了不起!”“全部做好了,很好。從明天開始不要再做錯了!”
傷害指數(shù):★★★★★
情景回放:
您把照顧金魚和給盆栽小西紅柿澆水的任務交給了孩子,可他不是一天喂兩次金魚就是3天忘了喂食,更想不起要給小西紅柿“喝水”了。但是最近3天,他卻很好地完成了任務。您心里雖然滿意,嘴里卻說:“你這幾天終于記住了自己該做的事,真是太陽從西邊出來了!明天可別再忘了!”
孩子“傷”情:
這樣的表揚很勉強,而且隱含著批評,無形中打擊了孩子的積極性,讓他覺得好事做了也白做,爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上,不得翻身。
糾錯處方:
孩子有了進步,本來是好事。如果給表揚加上陰影,就是家長的不是了。與其強化孩子的弱點,不如將他的點滴成績看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,突出他的長處,讓他知道自己的努力沒有白費。所以,對孩子責任心的提升,媽媽要一項一項地肯定:“嗯,給魚喂食不多不少正合適,水也換好了,還刷了魚缸;給西紅柿早晚澆了兩次水,看它的葉子都笑了,它們肯定會越長越壯!”孩子雖小,但需要的是實實在在的夸獎,希望家長看到自己所有的付出,一點一滴都不忽略。
無的放矢,盲目比較
父母口頭禪:“你做得真棒,比××強多了。”
傷害指數(shù):★★★★
情景回放:
孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看,是《小白兔拔蘿卜》的填色圖,他的眼神期待著您,您煞有介事地說道:“畫得真棒,你一定是你們班上畫得最好的!”
孩子“傷”情:
班上的孩子自身條件不一樣,起點也不同,拿孩子與別人做比較,顯然有失公平,況且今天你表揚了孩子是班里最棒的,而明天他沒能達到今天的水平,內心會很沮喪,這無形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎并不能給孩子面目清晰的感覺,反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好,而不清楚好在哪里,進而難以形成對事物恰當?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>
糾錯處方:
表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結果更能引起孩子的共鳴,便于他明白您更重視他是否努力,關注他的點滴進步,慢慢地幫助他建立起自信。通過細化過程,強化他所取得的每一個小小的成功,找出對付弱點的辦法,可以使孩子克服每一個挫折,平和地面對困難,避免被小小的不順擊得一敗涂地。
所以,這時您不如說:“你這幅畫畫得很仔細,顏色一點也沒涂到線的外面;顏色也好看,能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎?為什么把云彩涂成了橙色?” 從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的,再看看他是如何用畫筆表現(xiàn)的,最后不妨再提一點建議。
您對作品的評論和指點能引發(fā)孩子對繪畫的興趣,因為您給予他的不僅僅是簡單的“好”與“不好”的判斷,而是對過程的關注,使他明確感覺到自己的能力,滿足感油然而生。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/583265.html
相關閱讀: