五月底天津市河東區(qū)中山門街豐樂里社區(qū)為了慶祝“六一”兒童節(jié)，組織轄區(qū)內的散居兒童舉辦了奧運親子游戲比賽。原本應是既熱鬧又高興的活動，卻因家長和孩子們的不配合，場面很亂。

　　以“散居兒童”為主體

　　這次參加社區(qū)活動的近20名孩子以流動人員子女兒童、貧困家庭兒童和其他因各種原因沒有進入幼兒園的孩子為主，年齡3到6歲。舉辦這次活動的目的是宣傳早期教育知識，讓孩子們體會集體生活的樂趣。為此，居委會事先做了很多準備工作，設計了“我是奧運火炬手”“拼福娃”“金球傳友誼”“推彩車”等項目。

　　活動現場問題不斷

　　然而，從活動開始，盡管居委會幾名工作人員賣力地拿著喇叭維持秩序，可場面依舊十分混亂。孩子們到處走，不聽指揮，毫無集體和規(guī)則意識;家長對孩子也有些“放不開”，原本應該由孩子獨立完成的游戲項目，家長卻非要陪在孩子身邊。居委會的耿主任無奈地說：“活動前幾天我們就著手準備了，可沒想到現場還是狀況百出，散居兒童不好組織。”

　　早教專家指出問題癥結

　　河東一幼實驗園的李艷主任說，造成這個情況的原因主要是散居兒童未進入幼兒園受教育，沒體驗過集體生活，缺少規(guī)則意識，而且依賴心理嚴重。而作為家長，對孩子過分關照會對孩子造成不好的影響。對于兒童來說應該進入正規(guī)幼兒園接受早期教育，散居兒童的教育有待于家長、社區(qū)和早教機構三方共同努力。

　　社區(qū)早教體系需完善

　　記者了解到，河東區(qū)已在12個街道的社區(qū)建立了初步的散居兒童早教體系，為社區(qū)散居兒童及其家庭提供義務性早期教育的支持與服務。但基于散居兒童的一些個性化特點，社區(qū)早教工作需要走的路還很長。

　　豐樂里社區(qū)耿主任說，社區(qū)一直特別關注散居兒童問題，舉辦了很多早教活動，希望可以促進散居兒童心智健康成長。豐樂里社區(qū)曾和河東區(qū)第三幼兒園一起建立了初步的社區(qū)早期教育體系。這次活動凸顯了很多問題，散居兒童社區(qū)早教體系還需進一步完善。耿主任準備在今后的工作中，多與周邊公立幼兒園聯系，由他們多提供資源和技術上的支持，邀請早教專家進社區(qū)為孩子們和家長上課，使散居兒童可以在社區(qū)享受到更多更好的早期教育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/597700.html

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