幼兒在家庭、學校、社會三種環(huán)境中成長的，家庭卻是幼兒成長的主要環(huán)境。幼兒家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的。家庭教育對幼兒熱行為習慣養(yǎng)成以及認知和個性發(fā)展等方面的影響遠遠超過幼兒園，是任何其他教育都無法替代的。但是，現(xiàn)在仍有許多家長對家庭教育的認識還不夠充分，沒有能意識到家庭教育的重要作用。結果忽視了對幼兒的教育，使幼兒失去了健康、順利發(fā)展的堅實基礎。
越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要的多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，而幼兒良好的行為習慣則包括許多內容，如生活習慣、愛惜物品、自理能力、勞動習慣、自控能力、禮儀等。最近，在與家長的個別交談和普訪中才發(fā)現(xiàn)，幼兒在家庭和幼兒園之間存在著行為習慣方面的脫節(jié)現(xiàn)象。在幼兒園里，孩子表現(xiàn)的很乖、聽話，能積極地做各種力所能及的事情，懂禮貌，不打架，不頂嘴，不罵人；而在家里，家長則反映孩子非常不聽話，任性，不懂禮貌，依賴性強，什么原因呢？究其原因，關鍵在于孩子在幼兒園里已形成的良好行為習慣到了家里被淡化、廢止，一系列的問題和困惑讓幼兒良好的行為習慣難以延續(xù)和養(yǎng)成。
那么，培養(yǎng)良好的行為習慣對幼兒到底有什么意義呢？我覺得主要有以下幾點：
首先，有益于孩子身體健康：良好的衛(wèi)生習慣，包括個人衛(wèi)生(衣物、身體)和公共衛(wèi)生(不隨地吐痰、扔垃圾)；良好的生活習慣，包括不挑食、按時吃飯睡覺等。
其次，有益于孩子自立自信：自己的事情自己做，當然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能獨立完成一點小事，家長如輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會逐漸增強。
再次，有益于孩子良好人際關系：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護、幫助他人，這些也是基本的道德原則。
接著，有益于孩子事業(yè)成就：集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來學業(yè)成就最重要的一個行為習慣。
最后，培養(yǎng)良好行為習慣是必要的。培根說過：“習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。養(yǎng)成良好的行為習慣是促進幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。有了好的行為習慣，許多學習生活中的問題都會迎刃而解，反之，會為幼兒的學習生活和今后的發(fā)展造成不必要的麻煩。因此，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣是十分有必要的。
但現(xiàn)在許多幼兒仍存在很多的不良的行為習慣，如飲食，衛(wèi)生，學習，文明禮貌等方面。生活中家長應該怎樣去引導幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣？
一 、培養(yǎng)幼兒做事有始有終的良好習慣
如果仔細觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒做事經常是三心二意，虎頭蛇尾，比如孩子說要看書，剛拿出來擺在桌上又說要畫畫，剛把畫紙拿出來沒畫兩下，又要去搭積木。如果孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們應該如何去引導呢？
（一）不要隨便打斷孩子的活動
無論孩子在專心致志的玩看電視還是干其他什么事，大人一定不要隨便打斷，如果隨便打斷，會引起孩子的對立和反感，不利于培養(yǎng)幼兒注意的集中性和堅持性，而這些良好的注意的品質恰恰是日后專心學習的重要條件。
（二）不要同時給孩子委派幾件事情
孩子年齡小，不能很好的分配自己的主意，如果安排的事情過多，會讓幼兒干這件想那件結果一件事也干不好。
（三）父母適時地做些指導
剛才我們說了不要隨時的對幼兒的活動進行干預，干并不等于撒手不管，家長光是提供空間和材料是不夠的，還要進行適時地指導。比如給他一些提示、鼓勵、檢查或者提出新的要求，這樣有利于孩子做一件事情的時間會更長一些。
二、 培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為
（一）文明用語的使用
讓幼兒會使用“請”、 “謝謝”、“對不起”、“不客氣”等禮貌用語。其實咱們在家庭中都比較隨便，很少使用禮貌用語，其實在培養(yǎng)孩子使用禮貌用語是這一點是非常有必要的，因為孩子時時刻刻都在潛移默化的受你的影響。
（二）教育幼兒尊敬長輩
尊敬別人的人才會得到別人的尊敬，父母應該做好尊敬長輩的榜樣。
（三）培養(yǎng)幼兒的合作意識
現(xiàn)在的幼兒缺乏合作意識，在游戲的過程中基本上是自己玩自己的，不會互相幫助也不會合作，但時代要求孩子必須學會合作，因此這種意識必須從小培養(yǎng)。
1、為幼兒樹立合作的榜樣
2、為幼兒創(chuàng)造合作的機會
3、教給幼兒合作的方法
4、及時對幼兒進行鼓勵、引導
除了與家長之間的合作，幼兒和自己的小伙伴之間也會出現(xiàn)一些問題，家長一定要本著謙讓、合作的意識來引導孩子解決問題。
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