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巧用“三心”助父母從容育兒

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶



  教育孩子既要尊重他的成長規(guī)律,又要講究方式,用智慧去了解孩子的心靈,選擇適合孩子的教育方法。我在教育兒子的過程中,就特別注重利用了孩子的"三心"。

  滿足虛榮心

  孩子的虛榮心其實也是一種積極向上的表現(xiàn),適度的虛榮有益孩子自信、自尊的培養(yǎng)。 巧妙地滿足孩子的虛榮心理,能夠激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望。所以家長不妨多給孩子一些"出風(fēng)頭"的機會,讓孩子體驗到成功的快樂,更熱衷于自己所做的事情。

  丈夫提議讓5歲的兒子參加少兒英語班學(xué)口語,可我深知貪玩好動的兒子不會乖乖聽話,即便強迫他就范,他也會產(chǎn)生逆反心理。怎樣才能打動兒子的心,讓他從"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"呢?我靈機一動,對兒子說:"媽媽的英語都忘光了,想從頭學(xué)起,可沒有輔導(dǎo)班要媽媽這樣的大齡學(xué)生,媽媽想啊,只有拜你為老師了。""我?"兒子睜大了眼。"是啊,不如你去參加英語班,回來后再教媽媽,這樣不就可以了嗎?"

  兒子異常興奮,爽快地參加了口語班,而且雄心勃勃地想當好我的老師。當然,我也很虛心地向"兒子老師"學(xué)習(xí),這個互動的過程,既使孩子鞏固了知識,又促進了他學(xué)習(xí)的勁頭。


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  巧用好勝心

  好勝是孩子的天性,家長不妨多給孩子提供"競爭"的機會,在"競爭"中多鼓勵,巧激將,讓孩子取長補短,在不知不覺中改掉壞習(xí)慣。

  兒子原本做事拖拉,穿衣服要好半天,洗臉也是不緊不慢,吃飯更是"細嚼慢咽"。我和丈夫不知費了多少口舌,也不見他改正。想起兒子爭強好勝的個性,我干脆引入"競爭機制",趁著假期把比兒子大一歲的侄女接到家里同住。我鼓勵兩個孩子凡事都展開競賽,"看誰故事講得好","看誰動作麻利","看誰吃飯不挑食"等,這些小競賽的展開,激發(fā)了兒子的好勝心,有了競爭對手,他自然不甘落后,一個月下來,原來那些拖拉磨蹭的毛病已不見蹤影。

  善待好奇心

  孩子的好奇心是一切創(chuàng)新的基石,發(fā)明創(chuàng)造就往往萌芽于對某一事件或現(xiàn)象的好奇,而止于家長粗暴的干涉和限制。

  雖然兒子的好奇心總是與"犯錯誤"相伴相生,但我對這些"錯誤"都盡可能抱以寬容的態(tài)度。剛買來的玩具,兒子為了看個究竟,一會兒就給肢解得七零八散,我會笑著讓他"重新組合",如果兒子不能獨立完成,我再從旁協(xié)助,決不輕易包辦。對兒子好奇的發(fā)問,諸如"牛奶加上醋是什么味道?""紅色與綠色合在一起是什么顏色?"我從不簡單地把答案告訴他,而是給他自由思考的空間,讓他自己去猜想驗證。

  對孩子"三心"的巧用,使我在教育兒子的過程中更加從容不迫,其實對于孩子的教育,會因為家長選擇切入點的不同而取得不同的效果,只要家長付出了慧心的參與,就一定會有意想不到的效應(yīng)。


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