導(dǎo) 讀：豐富的多元閱讀，是引導(dǎo)學(xué)齡前孩子體驗(yàn)周遭環(huán)境的重要媒介。適合0～6歲孩子閱讀的好書，讓孩子更親近閱讀。
0～3歲幼幼書推薦：開啟孩子的閱讀大門
一腳踏進(jìn)童書這個(gè)大森林后，優(yōu)游其中?不得離開，希望閱讀這顆幸福的種子可以一直不斷的散播出去。 有些父母覺得，年紀(jì)這?小的孩子哪看得懂書呢？其實(shí)讓孩子在這么小的時(shí)候有機(jī)會接觸書，目的不是要訓(xùn)練他讀書認(rèn)字，而是希望讓書很自然的成為孩子生活的一部分。讓孩子在探索世界的起點(diǎn)時(shí)，能盡情玩耍、探索未知，還能和書做朋友。
啟動寶寶閱讀的四個(gè)歷程 父母可以依據(jù)幼兒的發(fā)展，適齡適性，配合孩子的心智發(fā)展與能力來選書。0～3歲的孩子正處于感官發(fā)展重要的階段。這時(shí)期的孩子單純以視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官來認(rèn)識世界，父母可準(zhǔn)備各式各樣不同材質(zhì)和內(nèi)容的書，提供感官上的刺激，讓寶寶自己探索。
歷程一：跟書一起玩
對這個(gè)階段的幼兒而言，書就是玩具，在經(jīng)由咬、翻、甩、搬等各種對書的探索行動中，開始他的閱讀之旅�；A(chǔ)的認(rèn)知學(xué)習(xí)能讓孩子和生活經(jīng)驗(yàn)相連結(jié)，滿足孩子對書的好奇和探索，進(jìn)而學(xué)習(xí)指圖認(rèn)物。寶寶開始有抓握東西的能力時(shí)，可挑選耐咬且不易損壞的布書，或容易翻動的厚紙板書。
一方面讓寶寶熟悉書本，另一方面協(xié)助他探索各種物體的特性，有助於觸覺發(fā)展。兒歌韻文能吸引孩子的注意力，也讓孩子對於語音的知覺更為敏銳。這些書都能給予孩子視覺、聽覺和觸覺上的刺激，滿足感官發(fā)展的需要。
歷程二：書中自有好樂趣
游戲書能讓孩子的閱讀充滿驚喜和樂趣。將翻、轉(zhuǎn)、拉、跳的元素加入其中，讓孩子從玩中進(jìn)入書的世界，動手就有驚喜。例如《小波在哪?？》，這本經(jīng)典作品讓孩子在捉迷藏的探尋游戲中，找尋小狗的藏身之處，像捉迷藏一樣。并從猜測和翻頁的過程中，享受尋找與發(fā)現(xiàn)的驚喜感，培養(yǎng)理解能力，也獲得成就和滿足。
歷程三：從生活故事?動閱讀
當(dāng)孩子自主行動的能力增加，可以自由的探索空間，懂得更多也說得更多、動得更多。而且因生活經(jīng)驗(yàn)的累加，孩子也漸漸從指名認(rèn)物到可理解情節(jié)簡單的故事的階段，因此圖畫最好能表現(xiàn)出孩子所熟悉的人、事、物，文字則要簡明易懂、富趣味性，讓孩子容易跟隨，真正進(jìn)入書的世界，領(lǐng)會閱讀的樂趣。
歷程四：進(jìn)入經(jīng)典故事的殿堂
經(jīng)典故事向來是閱讀起步的最佳選擇。這些通過時(shí)間考驗(yàn)、持續(xù)出版的口碑讀物，可以讓孩子享受好故事，也養(yǎng)好他們的閱讀胃口，建立長久的閱讀習(xí)慣與喜愛。
3～6歲幼兒書推薦：四種感動幼兒的繪本
平日致力於推廣兒童圖畫書與親子共讀，并從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。常上山下海四處為小朋友、大朋友說故事，希望與孩子分享閱讀的樂趣，也期盼成人能從繪本中感受喜悅。從牙牙學(xué)語、?跚學(xué)步的嬰兒期，蛻變成長為肢體動作成熟的幼兒，語言能力也有嶄新快速的發(fā)展。伴隨著這些新能力帶來的自信，幼兒更樂於嘗試與外在的世界溝通。
他們不僅與人，也和蟲魚鳥獸、萬事萬物對話。在這個(gè)成長階段與圖文并茂的繪本相遇，有趣的故事和精采的圖像將如同磁鐵，深深吸引幼兒的目光和擄獲他們的心。以下歸類四種最獲孩子喜愛的繪本種類：
一、行動派繪本
精力充沛的幼兒隨時(shí)?備行動，他們敏銳的感官就像雷達(dá)，接受來自四面八方的訊息。《從頭動到腳》這本書，可激發(fā)他們探索肢體潛能的動力。吃喝拉撒睡種種日常的生理現(xiàn)象，就由幽默風(fēng)趣的《高麗菜弟弟》、《大家來大便》為幼兒解惑。
二、文字游戲繪本
幼兒的生活中，游戲隨時(shí)在發(fā)生。他們發(fā)現(xiàn)，語言是可攜式的隨身玩具。透過傾聽和交談，他們不斷的吸收新字匯，并用來創(chuàng)造更個(gè)人化的語言風(fēng)格。在反覆練習(xí)運(yùn)用的過程中，幼兒有時(shí)甚至?xí)浯�、吹牛。這時(shí)候，富有律動感的童謠、荒唐的顛倒歌，或者是聲韻??有力的故事，如《小胖小》、《三?山羊嘎啦嘎啦》都非常受到喜愛。
三、冒險(xiǎn)好刺激繪本
幼兒喜歡新鮮的事物，強(qiáng)烈的好奇心讓他們不斷提問，并?往擴(kuò)大生活的空間。 這時(shí)和《古利和古拉》去郊游，和小惠《第一次上街買東西》，或者與阿奇結(jié)伴到《野獸國》大鬧一場，都是吸引他們的奇趣冒險(xiǎn)。
四、親愛家人繪本
幼兒雖然已不像嬰兒時(shí)期那樣依附照顧者，但《逃家小兔》仍渴望溫暖的情感支持；他們的心中常住著《我的?密朋友阿德》；搭著《喂！下車》的動物列車游?世界歸來時(shí)，總有親愛的家人和朋友，與他們分享旅程中的奇思異想。
和3～6歲大的幼兒共讀是件非�？鞓返氖拢看问譅渴肿哌M(jìn)故事國都是場美妙的探險(xiǎn)。幼兒熱情的表達(dá)他們特殊的幽默感、每一個(gè)專注發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，以及從中得到的情感共鳴。
他們是繪本的最佳?釋者，為作品創(chuàng)造了更豐富的內(nèi)涵。把握幼兒熱烈擁抱繪本的黃金期，陪伴同行的成人應(yīng)該提供多元的作品，為孩子帶來更多閱讀的歡喜！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/715942.html
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