通常情況下男孩子都是比女孩子說話晚一點的，這不是智力或者其他什么生理因素造成的。也就是說，不是底子問題，而有可能是環(huán)境因素和培養(yǎng)程度不夠的問題，假如家長能夠營造一個讓孩子經(jīng)常有機(jī)會鍛煉說話的環(huán)境，才不用愁孩子說話晚呢。

生活在語言中，語言在生活里，培養(yǎng)孩子說話，并不是想上課一樣，坐在那里學(xué)，就講得極端一點，根本就不用去鍛煉。在大環(huán)境下自然就學(xué)會了。

孩子最初可能不會說話，但是并不代表他聽不懂說話，通過經(jīng)常的與他的講話，讓他慢慢熟悉這樣一個有語言的環(huán)境，即使他就真的是聽不懂的話，這聽力就更必須了。比如每天早上起床說：“寶寶醒了，早上好”，“寶寶餓了，要吃奶了”，“你好，媽媽回來了”。這些習(xí)慣一直保持下去，語言什么的都是浮云。

慢慢的孩子也會養(yǎng)成說話的習(xí)慣，起初媽媽有點自言自語的嫌疑，但是只要孩子一開口說話時侯，就有交流了。“媽媽上班了，媽媽再見”“誰回來了？媽媽回來了”。他正等著你跟他打招呼呢！

孩子學(xué)習(xí)某一種東西最原始的動力就是興趣，孩子做成某件事經(jīng)常得不到肯定，必然會影響到興趣。孩子和大人一樣，最大的樂趣是成功感。這也是為什么追求鼓勵教育的原因吧。

學(xué)語言的方法是各種各樣的，雖然在生活中學(xué)習(xí)語言是最好的，但是這畢竟只是在基本交流中，若是在為以后想想的話，讓孩子提前接觸點別的東西也未嘗不可，比如兒歌，詩詞等等，同時還可以選擇比較好的教材拼音什么的，在捎帶手的開發(fā)點智力就更好了。

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